(5.BÖLÜM)

Mehmet Emin HAZRET

Dünya Milletleri Milli Dillerini  Nasıl Koruyorlar ?  – 5

2 Bin senedir vatansız yaşayan Yahudilerden “vatanın neresi?” diye soranlara, Yahudiler hep “Vatanım Tevrat’tır” diye cevap vermişler.Tevrat’ı okuyabilmek için İbrence dili bilmek zorunda olan Yahudiler,dilini kaybetmediği için sonunda bir araya gelmiş,vatanını bulmuştur. Dünya dil bilimcileri,ölmüş bir dilin tekrar dirilmesini konu alan araştırmalarında İbranice’yi   örnek dil  olarak gösterirler.

Bugün Dünyada İngilizce konuşan 56, Fransızca konuşan 54 ülke bulunmaktadır.Fransa 1994’de  Fransa Parlamentosundan “Fransız Dilini Koruma Yasası” çıkartmıştır. “Ana yasada,Cumhuriyetin dili olarak kabul edilmiş olan Fransız dili,Fransız kişiliğini ve ata mirasını gösteren temel unsurdur.Eğitim,çalışma,kamu ilişkileri ve hizmetleri için kullanılacak dil Fransızcadır.” şeklinde  başlanan yasada medya, reklam, tercüme,yazışma,tabela, konuşma vebenzeri dille ilgili  tüm alanları kapsamaktadır. Fransa dil ihraç eden,yabancı dile karşı tarihten beri  mesafeli duran bir ülkedir.K endi ülkesinden başka 53 ülke Fransız dilini devlet dili olarak kullanmasına rağmen yine de dil koruma yasası çıkartmıştır.Fransa ,Avrupa Birliğ resmi dilinin İngilizce değil,Fransızca olması için de uzun yıllardan beri etkili lobi faaliyetlerini yürütmektedir.

Ukrayna’da nüfusun üçte ikisinin Rusça konuşmasına, pek çok radyo ve televizyonun Rusça yayın yapmasına rağmen, 2004 yılında ulusal televizyon ve radyolarda Rusça yayınlara yasak  kararı  getirilmiştir.

Ukrayna, Sovyetler Birliği’nden ayrıldığını ilan ettiğinden bu yana Ukraynaca’yı resmi dil haline getirmeye çalışıyor. 2005 yılında yapılan bir araştırmaya göre, Bizzat Meclis başkanı da dahil Ukrayna’da nüfusun yüzde 65’i günlük yaşamında Rusça konuşuyordu. Rusça ile Ukraynaca aslında Türkiye Türkçesi ile Azerbaycan Türkçesine veya Özbekçe ile Uygurcaya kadar yakın akraba dillerdir.Ukrayna eğitimden,medyaya resmi dairelerden sokak diline kadar Ukrayna dilini koruma yolunda disiplinli bir adımla politikasını sürdürmektedir.

Kazakistan Biz Uygurların yakın akrabası ve komşusudur.Kazakistan parlamentosu,Kazak dilini koruma ve geliştirme konusunda 1992’de bir yasa çıkarmıştır.Bu yasa gereği 1993 yılından  başlayarak Kazakça bilmeyen Kazakistan Vatandaşları için   Milletvekili seçilme hakkı verilmemektedir. Kazakistan hükümetinin bütün çabalarına rağmen 2015 yılı  verilerine göre Kazakistan nüfusunun  %77.7 si Rusça konuşmaktadır. Şu anda Rusya Üniversitelerinde okumakta olan Kazak öğrenci  sayısı  ise, 20 binden fazladır.Kazakların çoğunluğu hala Moskova televizyonlarını seyrediyorlar.Ailelerde,sokaklarda Rusça konuşuyorlar.Kazakça konuşanların bile her 3 kelimeden biri Rusça kelime karışıyor.Kazakistan’ın Kazak dilini yaşatabilme süreci çok çetin sancılar içinde geçmektedir.Dil kaybedildikten sonra geri olma süresi çok uzun ve sancılı  olmaktadır.

Sovyetler Birliği’nden ayrılan Baltık ülkelerindeki dil yasaları ve Uygulamalarını Uygurlar mutlaka bilmelidir. Çünkü bu konu çok önemlidir.Estonya,Letonya,Litvanya da ülke nüfusunun   % 35-40’ı Ruslardan oluşuyordu.Bu ülkelerdeki Rusların çoğu bu ülkelerde doğup büyümüş,ülkeyi kendi vatanı bilen insanlardı.Ülkelerin bağımsızlığı için yapılan referandumda Rusların çoğunluğu “evet” oyu kollanmışlardır.Ancak Rusça konuşuyorlardı.Bu küçük Baltık ülkeleri dil kanunu çıkarttılar.Kanun gereği ülke dilini bilmeyenlere vatandaşlık hakkı verilmeyecekti.Böylelikle Estonya,Letonya,Litvanya’da 1,5 milyon Rus vatandaşlık haklarından mahrum kaldılar.Ruslar bu ülkeleri yöneten millet olduğu için yerli halkın dilini öğrenme ihtiyacını hiç his etmemişlerdi.Birden vatansız duruma düşen Ruslar şaşkınlık içinde kaldılar.Genç Ruslar dil kurslarına gittiler, dil imtihanından geçerek diploma alanlar tekrar vatandaşlık kazandılar.Dil öğrenemeyenler uzun yıllar yaşadığı,sevdiği bu vatanındaki ev barkını satarak Rusya’ya gittiler.Hala kimliksiz,pasaportsuz yaşamaya mecbur olan Ruslarda vardır.Avrupa Birliği üyesi olan bu Baltık Ülkeleri,Avrupa Birliğinin insan haklar konusundaki itirazlarına rağmen tavırlarını değiştirmediler.Estonya dil konusundaki tavizsiz kararlılığını daha ileri götürmektedir.Estonya sokaklarında sivil dil polisleri vardır.Otobüste,mağazalarda,sokakta Estonya dilinde değil,Rusça konuşanlara para cezası yazıyorlar,cezada çok ağırdır.

Bu ülkeler,Sovyetler birliği devrinde ağır tahribata uğrayan ana dillerini korumak ve yaşatmak için sert tedbirleri almaya devam etmekte,Rusya’nın ve Avrupa birliğinin uyarılırına pek kulak asmamaktadır.Doğu Türkistan’da bugün uygulanan Uygur diline yönelik sert yasaklamalar,gün gelir ters yöne çevrilebilir.

Biz Uygurlar insanlık alemine şöyle haykırmakla yüzdeyüz  haklıyız; Yer küre özerinde tükenmekte olan hayvan,böcek ve bitki türlerini koruma altına almak için organize olan sivil toplum kuruluşları ve çevre – ekoloji gönüllüleri vardır.Bu projelere Devletlerin ayrdığı  bütçeleri vardır.Günümüzdeki Doğu Türkistan’da Bir medeniyet,bir dil ve bir insan türü yok olma tehlikesi ile kar karşıya bulunmaktadır. 21.Yüzyılda işgalcı Çin’in bu barbarlığına ,dur,diyecek insanlık nerede?Nerede bu Birleşmiş Milletler?  Nerede bu   Örgütünün adaleti?        (5. Bölümün sonu-devam edecek.)

http://www.uyghurnet.org/dogu-turkistanda-kultur-katliami-ve-direnis-yolu-5/

(4.Bölüm)

Mehmet Emin HAZRET

Çin’in Çifte Standardı-4

Doğu Türkistan’da Uygur dilini eğitim ve resmi dairelerden kaldıran Çin,dünya ülkelerinde Konfüçyüs Enstitüsü kurmak sureti ile Çin dili ve kültürünü dünyaya yaymak için büyük miktarda bütçe ayırmaktadır.Türkiye’de bile Boğaziçi Üniversitesi Konfüçyüs Enstitüsü,  Orta Doğu Teknik Üniversitesi  Konfüçyus Merkezi,Okan Üniversitesi Konfüçyüs Enistüsü vardır.Çin dili ve kültürünü Türk halkına sevdirmek için eğitim,etkinlik,yayınlar yapmaktadırlar.Çinin Türkiye’de Çin kültürünü tanıtmak,Çin diline özendirmek için yayın yapmakta olduğu CTV,Turkish.china.com,Turkish.cri.cn gibi televizyon,radyo,internet yayınları bulunmaktadır.

Ayrıca Çinli azınlıklar yaşayan ülkeler nezdinde diplomatik girişimde bulunarak,demokrasi kuralları ile demokrasiyi vurmak sureti ile o ülkelerdeki Çinli azınlıklar için okul açılmasını sağlamakta,hatta resmi dairelerde bile Çin dilini geçerli kılmaktadır.Bugün Amerika’nın Los angeles,San Fransisco şehirlerinin cadde,sokak tabelaları İngilizce ve Çince yazılmaktadır.Amerika,Kanada,Avustralya’da Çin göçmenlerinin çocukları için Çin dili ana,ilk okullar vardır.Malezya Bir üniter  devlettir.Tarihte önce Hollandalılar, sonra İngilizler Malezya’yı işgal altında tutarken maden ocaklarında çalıştırmak için Çinli köle işçileri bu ülkeye getirmişlerdir.Malezya’da bugün Çin dili ana okul,ilk,orta,lise Üniversiteler vardır.Malezya’nın devlet resmi dili Malay ve İngiliz dili olmasına rağmen Çinli azınlıklar için demokrasinin tüm imkanları sunulmuştur.Çinin diplomatik girişimi sonucu,Malezya hükümeti Çin dilinde eğitim veren “Nenfang Şöyuan” (Güney Kolej)ne Malezya eğitim bakanlığı,devlet Üniversitesi statüsünü vermiştir.

Çin, hatta güney komşusu Myammar’da yaşayan 150 bin Çin kökenli Kokang’lara 50 yıldan beri  silah ve cephane desteği sağlamak sureti ile 1989’da Kokangların yüksek özerklik statüsü almasını sağlamış ve aslında var olan Çin dili eğitimi için, Çin devleti büyük miktarda altı yapı yatırımı yaparak,eğitim,telekomünikasyon,internet ve resmi dairelerde Çin dili kullanımını kolaylaştırmıştır. Çin ordusu bugün,hatta şimdi ben bu yazıyı yazarken bile Myammar sınırları içinde bütün uluslar arası hukuku çiğneyerek, Kokang gerilla ordusu ile  omuz omuza vererek Myammar devlet ordusuna karşı savaşmaktadır.

Çin, bütün dünyadaki  etnik Çin kökenlilerin Çinli olarak kültür, gelenek ve göreneklerini yaşatabilmesi için diploması ve ordu dahil her kozunu kullanırken,Kendi sınırları içindeki,kendi vatandaşları olan 15 milyon Uygur Türkünün tüm maddi varlıklarını tamamen ele geçirdikten sonra, dili ve dini’nden koparmak için 21.yüzyılın çağdaş dünyasında utanç verici yöntemleri kullanmaktadır.

Dünyadaki üstün medeniyetler,başka medeniyetleri asimilasyon yaparken kendi çekici gücünü kullanarak,başka medeniyetlerin kendi medeniyet denizine suya susamış balık gibi intizarlık içinde atlamasını sağlayarak gerçekleştirmişlerdir.Zorlayıcı devlet rejimi,baskıcı politikayı araç olarak kullanmak sureti ile,güç ve zorbalıkla bir dili,bir kültürü katletme girişimini ancak barbar milletler yapabilir.Çinin,Türk ve İslam medeniyetinin birikiminden oluşan büyük ve engin Uygur kültürüne tüm devlet gücünü kullanarak saldırması,Çin medeniyetinin,Türk ve İslam medeniyeti karşısında çok cılız kaldığının itirafıdır.

    Uygurlar Çin diline Karşı mı?

Uygurlar Çin diline karşı değildir. “çift dilli eğitim”e hiç karşı değildir.Biz, Çift dilli eğitim lisede başlamalı, diyoruz.Dünyadaki akademik araştırmaların sonucu bunu gerektiriyor.Bugün Doğu Türkistan’da 3 yaşındaki yavru annesinin koçağından alınıp Çin dili ana okula götürülüyor.Araştırmalara göre ana ve ilk okuldan başlayarak başka dilde eğitime tabı tutulan çocukların zekası gelişmiyor,iki kültür arasında travma geçiriyor.Böyle öğrencilerden yetenek çıkmıyor.Dahi hiç çıkmıyor.Amerika ve Avrupa’da kendi kültüründen koparılanların çoğu büyüdüğünde hamallık,vasıfsız işçilik ve hizmet sektöründe basit eleman olarak çalışmışlar.Üniversite bitirenlerden parlak bir gelecek vaat edenler çok az çıkmıştır.

Biz Uygurlar,tarihi,coğrafi ve siyasi nedenlerden dolayı bilim ve teknolojide çok gerilerde kaldık.Bugün Uygurlar sanayi toplumu bile olamadı.Biz Uygurlar bilime çok aç bir toplumuz.Gençlerimizin bilime,teknolojiye olan merakı,öğrenme isteği inanılmaz derecede yüksektir.Köylerde anne babalar gece gündüz tarlalarda çalışarak,bazıları bahçelerini,oturduğu evi satarak çocuklarını Üniversitelere göndermektedir. Koyunlarını, tavuk ,civcivlerini, bahçelerindeki meyveleri satarak uzaklarda okumakta olan çocuklarını harçsız bırakmayan anne babalar çoktur.Çocuklarda Anne babaları,azız vatanını mahcup bırakmamak için azim ve şecaat ile çalışmaktadırlar.Ancak,başarısı ile öne çıkanlar yine Uygur dili eğitiminde orta okulu tamamlamış, lisede Çinceyi ek öğrenmeye başlayan,Üniversitede Çince imtihanı göğüsleyenlerdir. Üniversitede Çin dili ile meslek okuyup,İngiliz dilini beraber götürmüş,yüksek lisans ve doktorasını yapmak için yurt dışına gidenler arasında bugün NASA da en üst düzey mühendis olarak çalışan,Harvard,Yale gibi onlarca Üniversiteleri tamamlayıp,kendi mesleki alanlarında Uygur milleti için şan ve şeref kazandıranların hepsi ana diline hakim olduktan sonra Çince ve başka yabancı  dil ile eğitimini sürdürmüş olanlardır.

Ana dilini iyi bilmeden tefekkür kabiliyeti gelişmez.Başka bir dili kolay ve hızlı öğrenemezsiniz.Bu yüzden diyoruz ki,ilk önce ana dili iyi öğrenin,sonra Çince ve başka dillere yüzlenin.O zaman bilginin sonsuz okyanusuna açılabilirsiniz.Bende ilk,orta,liseyi Uygurca tamamladım.Çinceyi Lise yıllarımda kendi kendime öğrenmeye başladım.Üniversitede bir yıllık hazırlık sınıfında Çince eğitim gördüm.Üniversiteyi Uygur dilinde okuyup tamamladım.Lisans üstü eğitimimi Pekin’de Çince tamamladım.Türkiye’ye gelince 4 ay TÖMER de Türkçe öğrendim.Ondan sonra Doğu Türkistan hakkında gazetelere yazılarımı Türkçe yazmaya başladım.Uygur Türkçesini iyi bilmeseydim,Türkiye Türkçesini bunca hızlı kavrayabilmem mümkün değildi.Bugün Doğu Türkistan’dan Türkiye’ye okumaya gelen öğrenciler içinde Uygurcayı iyi bilenler 6 ay Türkçe öğrenip Üniversite imtihanından geçerek Türk öğrenciler ile uyum içinde Üniversiteyi devam ettirmektedir.Ana,ilk okuldan Üniversiteye kadar  Çince okuyan,Uygurcayı hiç bilmeyen Uygur öğrenciler çok zorlanmakta,iki sene Türkçe kurslarda okumasına rağmen lisans üstü imtihandan geçemeden memlekete geri dönenler,veya burada başka basit bir işe girip çalışmaya mecbur olanlar vardır. Kendi dilini diğer dile,diğer bir dili kendi diline tercüme yapma yeteneği olmayanlar dil öğrenmiş sayılmaz.Bir dili yiyip bitirme pahasına diğer bir dili öğrenmiş olanların millete bir yararı olmaz.Uygur gençler şunu iyi bilmelidir,başka bir dili Uygur dilinin yerine koymak için öğrenmek,ana dile yapılmış olan en büyük kötülüktür,ihanettir.Çince öğrenmek Çinlileşmenin,İngilizce öğrenmek İngilizleşmenin aracı olmamalı.Bilim yok etmenin değil,yaşatmanın aracıdır.Dil öğrenmek var olan dili yok etmenin aracı haline geldiğinde,bilim bilim olmaktan çıkar,zulüm aracına dönüşür.Tüm milletlerin aydınları bilgisini kendi halkına hizmet etmek,çağdaş milletlerin öne geçirmek için bilim öğreniyorlar.Biz Uygurlar içinde öyle.

Eğitim dilinden dışlanmış dil,kültürel dil olma vasfını kaybedecek,sokak dili  seviyesine inecektir.Bir dil sokak dili vasfını bile kaybettiğinde,o dilin sahibi olan millet yok olmuş olacaktır.Uygurlar için dil meselesi ölüm kalım meselesidir.Yavrularımızı Uygur veya  Çin dili ana,ilk okuluna vermeyi tercih etmek,Bizim öz taraf veya düşman tarafta yer aldığımızın kanıtıdır.Uygur toplumunun geleceğinin nasıl olacağı,Uygurları yok etmek için bel bağlayanlar tarafından değil,Uygurların köle olmasına razı olup olmaması arasında seçim yapan bize bağlıdır.Dil kültürün temelidir.Uygur dili Uygur kültürünün temelidir.Bizim öğreneceğimiz diğer bir dil amacımıza ulaşmanın aracıdır.Yanı,ulaşım aracı gibi.

Ana,ilk okuldan Çince başlayan bir  Uygur çocuk,ilk okulda hesap dersi öğrenmeyecek mi? Orta okul,lisede Çincenin 20 binden fazla harfini öğrenmek için Lugat sayfaları içinde gezerek vakit tüketirken, matematik,kimya,fizik öğrenmeye nasıl vakit bulacak? Hem Çince dil,hem mesleki dersler gençlerimizi dersten soğutmaktan başka ne işe yarayabilir? Bu tür eğitim sistemi,milletimizin geleceği olan  Uygur çocuklarımızı zekasını, bozulmuş yumurtaya dönüştürmekten başka bir işe yaradı mı? Uygur evlatları,Uygur tarihini,Uygur etnoloji (folklor,tarihi yadigarlıklar,milli kültürel  gelenekler, milli psikoloji…) bilgilerini kesinlikle öğrenmesi şarttır.Çin dilinde Uygurların geçmişi hakkında gerçekleri yansıtan tek bir akademik eser bulmak mümkün değildir.Uygurların geçmişi hakkında doğru bilgi tek Uygur ve Türk bilim adamları emekleri ile gün ışığına çıkmıştır.Uygurların geçmişine gidecek doğru yol Uygur dilidir.Geçmişi olmayan milletin geleceği yoktur.Geçmişi bilmeyen,geleceği göremez.Çinin,Uygurların geçmişini silmek çabaları bunun içindir.Dil milletin hafızasıdır.Milli hafızamızın silinmesine kesinlikle izin vermemeliyiz.Bilimin temeli matematiktir.Matematik buluşun,disiplinin anahtarıdır.İlk ve orta okulda matematik temeli zayıf ola,lise ve Üniversitede matematikten nefret edeceklerdir.Kaç dil biliyorsanız bilin,matematik bilmiyorsanız bilim adamı olmanız mümkün değildir.Bu yüzden Çin eğitim sistemi Uygur yeni kuşakların zekasını törpülemek üzerine kurulmuştur.

Eğer Çin hakimiyetinde Uygurlara karşı iyi niyet olsaydı, eğitim sistemini, Allah Uygur ve Müslüman yaradan çocuklarımızı,Çinli ve ateiste dönüştürme temeli özerine kurmazdı.Bu amaç için  dev bütçe ayırmak yerine Pekinde veya Urumçide bir tercümanlık koleji açardı ve tüm eğitim,bilim,fen,teknoloji kitaplarını sürekli Uygurcaya tercüme etme işini organize ederek,Uygur toplumunun aydınlanması için katkı sağlamış olurdu.

Buluş tefekküre,tefekkür dile bağlıdır.Buluşun kaynağı ana dilde tefekkürde yatmaktadır.Tüm alimlerin öz geçmişini okuyun,ana dili iyi bilmeyen alim bulamazsınız.Japonya’da 20 den fazla Nobel ödül sahibi vardır.Hepsi ana okuldan Üniversiteye kadar Japonya’da Japon dilinde eğitim görmüş kişilerdir.Tabii ki,bir,iki,hatta üç yabancı dili de vardır.Japonya’da eğitim Japoncadır.Teknolojinin bazı dallarında Japonya,Amerika’dan daha ileridir.Çin’de eğitim Çin dilindedir.Dünyanın en kalabalık tercümanlar ordusu Çin’dedir.Çin’de bilim,fen,teknoloji dallarında ayrı,ayrı tercüme neşir efkar kurumları olmakla beraber,27 eyalet ve 21 büyük şehir,Hongkong,Makao,Tayvan’da tercüme yayın merkezleri bulunmaktadır.yanı Çin,Çin dilini kenara iterek,İngilizce ve Japonca ile kalkınma yoluna gitmemiştir,belki Çin diline sarılarak ilerlemektedir.Eğer gelişmiş bir medeniyeti temsil eden dil kalkınma gerçekleşiyorsa,neden resmi dili İngilizce olan Filipinler Japonya’yı geçemedi? Devlet dilinin biri İngiliz dili olan ve eğitim dili İngilizce olan Pakistan neden Çin’den çok gerilerde? Dil milletin kanadıdır.Her kuşun uçma yeteneği kendi kanadının gücüne bağlıdır.Başkasından ödünç alarak uçanları gördünüz mü? ( 4.Bölümün sonu-devam edecek)

Kaynak  :  马来西亚唯一一所中文大学“南方大学学院”

http://www.uyghurnet.org/dogu-turkistanda-kultur-katliami-ve-direnis-yolu4/

Abdurehim Tileshüp Ötkür (1923-5 October 1995) (Uyghur:ئابدۇرېھىم تىلەشۈپ ئۆتكۈر) was a popular Uyghur author and poet.

Ötkür was born in Kumul, Uyghuristan. He graduated from Uyghuristan University in 1942. He then worked as the editor of the newspaper Altay Geziti till 1949. From 1949 till 1980 he worked as an interpreter in various governmental offices—as he knew Uyghur, Chinese, Russian and English all well.

From 1980 to his death Ötkür worked as a scholar in the Institute of Literature Studies of the Academy of Philosophy and Social Sciences, Uyghuristan. In 1988 was appointed as a Vice Chairman of the Society of Kutadgu Bilig Studies.

Ötkür first published his poems in 1940. The poems „Tarim Boyliri“ (Along Tarim) and „Yürek Mungliri“ (Melodies of the heart) were very popular. His last novels, „Iz“ (The Track) and „Oyghanghan Zimin“ (The Awakened Land), became some of the most popular novels among Uyghur people. Abdurehim Otkur

• Qeshqer Kéchisi, Ürümchi: Uyghuristan People’s Press, 1980.
• Iz,(Novel) Ürümchi: Uyghuristan People’s Press, 1985.
• Ömür Menzilliri, Ürümchi: Uyghuristan Youths Press, 1985.
• Oyghanghan Zimin (Novel-trilogy)
• • Iz (Poem) Uyghur & English Translation of Otkur Poem
  • A Selection of Poems
    

                                       *****

Shé’ir we sha’ir

Shé’ir marjan emes , yipqa tizip qoysa turuwéridighan yaki ezan emes , qulaqni tutup éyitsa boluwéridighan . Shé’ir ayet emes , menisini uqmay oqusila boluwéridighan yaki mata emes , dukan qurup toqusila chiqiwéridighan . Shé’ir – keshte emes , rengdar meshut bilen latigha tikip qoyidighan yaki süret emes , qeghezge sizip qoysila boluwéridighan . Shé’ir hem hösni , hem puriqi , hem tikini , hem yopurmiqi bar gülge oxshiship kitiduki , hösni bilen dilni özige meptun qilar ; Puriqi bilen jan’gha rahet we hozur bexsh éter ; Ishiq ehli uni qulaqqa qisar yaki güldeste yasap jananigha tutar .shé’ir -asmandiki yultuz emes , kéchisi parqirap körün’gen bilen ne’issiqi , yoruqi tegmeydighan , shé’ir-xuddi bir mesh’eldurki , kéche zulmitide insan’gha yol körsetküchi yaki bir gülxandurki payansiz deshitlerni yorutup , soghdin titrigen tenlerge aram bergüchi . Shé’ir-chöldiki alwun emes , gahi kök , gahi derya , gahi sheher , gahi giyah bolup körün’gen bilen qoghlap yetkili bolmaydighan . Shé’ir-bir qaynam bulaqqa oxshishiduki , teshnalargha aram , dertmenlerge dawa , bimarlargha shipa , ghemkinlerge shatliq , ajizlargha küch we ümid bexsh etküchi .shé’ir – hapizning naxshisi emeski , anglighanséri kishni mügdek basidighan . Shé’ir-bir güldürmamidurki , uning awazi jahanni titritip;, xamush köngüllerni oyghatqay ; Kishini segek qilip jengge ündigey , ebediy hayatqa chaqirghay !
Sha’ir-qagha emes , körün’gen derexke qonuwélip qaqildawéridighan . Sha’ir -xuddi tang toxusidurki , kéche tangni tillap tinmas ;tang atqanda , elni ishqa , hayatqa , emgek we ijadqa ünder . Shunga , kishilerning altun xoraz heqqide qisse -riwayetler toqushi , sheher derwaziliri bilen qesir -aywan munarlirining üstige uning heykilini ornitishi hergiz tasadipiy emes ,halbuki jahan-jahan bolghandin buyan , héchkim qaghining heykilini ornatqini yoq . Sha’ir-tutiqush emes , némini ögetse shuni doraydighan , yaki ömür boyi dorashtin bölekni bilmeydighan . Bu yerde ulugh ezerbeyjan sha’iri fuzulining munu béytini eslep ötüsh orunsiz bolmas :

Qaratashtin eger qan birle renggim eyliseng,

Renggi teghyir bolur , emma le’li bedexshan olmas .

Tutigha telimi adayi kelimat eyliseng ,

Nutqi insan bolur , emma özi insan olmas .

Sha’ir chin menisi bilen bulbuldur . Bulbul héchqachan bashqa qushlarni dorimaydu , bashqa qushlarmu bulbulni hergiz doriyalmaydu .chünki , bulbulning özi tili , öz söygüsi , öz tepekkuri we öz tuyghusi bar .
Sha’ir-képinek emes , körün’gen gülning hemmisige perqsiz qonup , hozur-halawet élishnila bilidighan .
Sha’ir -chiragh perwanisidurki , halak bolushini bilip turup özini otqa urghuchi ….
Sha’ir -shah we sultanlarning nazu-németke tolghan dastixanliri etarapida chörgilep yüriydighan yaki zahitlarning étikide xoruldap yatidighan müshük emes , belki payansiz dehshetlerde erkin kézip yüriydighan temesiz arislandurki , uning bir hörkirishi bilen taghu-tashlar zilzilige kélip , tülke -böriler hushini yighmay padisha Nikolay shirege ursa pütün xansaray titrep ketetti, yazghuchi L.Tolostoy shirege bir ursa pütkül Russiye tewrep kétetti, dégen riwayet mubalighe bolmisa kérek . Chünki , léf tolistoy shé’ir yazmighan bilen chin sha’ir idi . Sha’ir peqet xelq bilen , xelq bilenla sha’irdur we menggü ölmestur .
Mesilen , chüyüen bilen elishir nawa’i ; Libey bilen poshkin ; Bayrun bilen lutpulla mutellipke oxshash .

http://uyghurpedia.com/index.php…

-1-

Men özem bolmighandekla, özemmu elbette men bolalmaydu…bosh wer ular qarisa qarawersun, ilkimizde turup beribir ikkmizni körelmeydu…

  Meripetperwer Uyghur Qizliri 
Yopurgha nahiyelik 3 – ottura mektepning in’gliz tili oqutquchisi rozimuhemmet turdi artuchning teshebbusi, xelqimiz ichidiki köpligen kitabxumarlarning bu teshebbusqa aktip awaz qoshushi bilen bu yil xelqimiz üchün kitab yili qilip békitildi. Kitab yilining tesiride diyarimizning jay–jaylirida kitab oqushni asasiy mezmun qilghan türlük shekildiki pa’aliyetler arqa – arqidin ötküzülüp, jem’iyitimizning kitabxumarlar jem’iyiti bolushigha mu’eyyen asas sélindi. Toy–tökünlerde, pa’aliyet we murasimlarda kitab sowgha qilish, yétim–yésir oqughuchilargha kitab i’ane qilish, kitab heqqide türlük enjümenlerni ötküzüsh qatarliqlarning arqa–arqidin qanat yéyishi, kitabxana we kutubxanilarda kitab oquydighanlar sanining awalqi herqandaq bir yildikidin köp bolushi, kishilerning adettiki söhbetliride kitab heqqide paranglishishi, kitabxumarlarning ilgirikige qarighanda alahide hörmetke érishishi qatarliqlarning hemmisini kitab oqush yilidiki xushallinarliq kartinilar déyishke bolidu.

Bu xushallinarliq kartinilargha yandashqan halda biz bu yildiki yene bir ehmiyetlik künni, yeni 16–qétimliq «dunya kitab oqush küni»ni kütüwalmaqtimiz, xelqimizge nisbeten bu qétimliq kitab oqush küni alahide ehmiyetke igidur. Chünki, bu kün xelqimizning kitab oqush yiligha toghra kelgen kündur.

Matériyallarda yézilishiche, dunya kitab oqush künini 23–apérilgha békitishning alahide menisi bar bolup, ispaniyening katayloniye dégen yéridiki xelq arisida her yili 23–aprél bir parche kitab sétiwalghan kishige bir tal etirgül sowgha qilish en’enige aylan’ghan iken. Riwayet qilinishiche, katayloniyede jorji isimlik yigit bir melikini wehshiy yirtquchning changgilidin qutuldurup qaptu. Melike yigitke rehmitini ipadilep, küch we bilimning simwoli süpitide kitab sowgha qiliptu. Yigitmu melikige bir tal etirgül sowgha qiliptu. Bu del 23–aprél iken. Shuningdin kéyin her yili mushu künde, bu yerdiki ayallar erlerge kitab, erler ayallargha etirgül sowgha qilip bu künni xatirileydighan boluptu. Uning üstige bu kün yene ispaniyening meshhur yazghuchisi sirwantés wapat bolghan kün. Ispaniyediki dangliq yazghuchilar bu küni jem bolup, sirwantésning «donkixot» namliq romanini ikki minuttin ünlük oqushidiken. Del mushu küni yene en’gliyede meshhur diramatorg shékispir xatirilinidiken. Shékispir 1564 –yil 23 –aprél tughulup, 1616–yil 23–aprél wapat bolghan. B d t ma’arip, pen–medeniyet mehkimisining bu künni «dunyawi kitab oqush küni» qilip tallishi dunyadiki meshhur yazghuchilargha hörmet bildürüsh, ularning öchmes töhpilirini kishilerge bildürüsh, yashlar we balilargha kitab oqushtin kélidighan xushalliqni hés qildurushni meqset qilghan.

Men kitab oqush yilining aldi–keynide uyghur jem’iyitimizde barliqqa kelgen nurghun ehmiyetlik ishlarning shahiti bolup keldim. Misalen, özi éghir késellik azabida ingrawatqan bolsimu, xelqining dilini yorutushqa bir kishilik hessisini qoshushni wijdani burchi sanap kelgen izzet abdurahmanning ürümchi shehirining kishiler köp toplashqan jaylirida kitab üstellirini tesis qilish arqiliq «izzet kocha kutubxanisi» ni berpa qilip, awamni kitab oqushqa yéteklishi; Özi peqet bashlan’ghuch mektepkichila oquyalighan bolsimu, kitab oqushning paydisini chongqur tonup yetken meripetperwer tijaretchi tursun toxti hajimning besh milyon yüen meblegh sélip xotende «insab we izdinish» kitabxanisini qurup, kishilerni kitab oqushqa qiziqturush üchün kitab oqughanlargha heqsiz tamaq tarqitishi; Malaysiyada pelsepe penliri boyiche magistér aspirantliq uniwanigha érishken ablajan ezizning weten’ge qaytip kelgendin kéyin, köpligen kirimi yaxshi sodilarni qilishtin waz kéchip, uyghurlardiki tunji shexsiy kutupxana «bilküch kutubxanisi»ni échip, xelqimizning meniwiyitini béyitidighan medeniyet buliqidin birni awutushi; Amérikida jem’iyetshunasliq penliri boyiche doktorluq unwanigha érishkendin kéyin, diyarimizdiki sorunlarning ilim hawasini qoyuqlashturush üchün «ilim chéyi» ni jem’iyetleshtürgen zulpiqar barat özbash qatarliqlarning ish-izliri bizni chongqur tesirlendüridu.

Yuqiriqi kishilirimiz kitab oqushning bir milletning sapasini yuqiri kötürüshtiki muhim rolini alliburun tonup yetkechke, japa cheksimu, ehmiyetlik ishlarni qilip keldi. Mana mushundaq kishilirimizning bashlamchiliqi bilen hazir diyarimizdiki kutubxana we kitabxanilar burunqidin bek awatlashti, kitab sétiwalidighan we kitab oquydighanlarning sani künséri ashti. Ulugh sha’irimiz elshir newa’iy «bu dunyada yaxshi nam qaldurush sa’adettur» dep nahayiti toghra éytqanidi. Mana bügünki kün’ge kelgende, köpinche kishilirimiz ilim élish arqiliqla heqiqiy sa’adet yoligha érisheleydighanliqini barghanséri tonup yetti.

Men ataqliq terjiman mahinur haji yaqupni ziyaret qilghanda u manga: «men bashlan’ghuch mektepning 1-yilliqidiki tetildin bashlapla roman oqushqa kiriship ketkenidim. Hésablab baqsam, töt yilliq bashlan’ghuch mektep hayatimni tamamlap bolghiche 147 romanni oqup boptimen. Men shu chaghda kitabtin sowét ittipaqining her qaysi jayliridiki xelqlerning turmushi we ottura asiya xelqlirining turmushi bilen tonushup chiqqanidim» dégenidi. Uning bu sözliri manga chongqur tesir qildi. Chünki, bashlan’ghuch mektepning tötinchi yilliqigha chiqqan bir oqughuchining 147 parche romanni oquwétishi ademni rastla heyran qalduratti. Ilgiri toluq ottura mektepning üchünchi yilliqida oquydighan aliye isimlik bir qizni ziyaret qilghanidim. Shu chaghda téxi 18 yashningmu qarisini almighan bir qiz oqughuchining türlük mezmunlardiki 2000 parchidin artuq kitabni sétiwélip, saqlawatqanliqi méni bekmu söyündürgenidi.

Méningche, ademning téni maddiy ozuqluqqa mohtaj bolghinidek, rohimu meniwiy ozuqluqqa mohtaj bolidu, adem kitab oqumighanda rohiy échirqap, meniwiy jehettin halsirash kélip chiqidu. Kitab bizni bikarchiliqtin kélip chiqidighan orunsiz jédel–majira, gheywet–shikayet, xilmu xil jinayettin saqlaydu. U ümidsizni ümidlik, ajizni küchlük, namratni bay, nadanni aqil, horunni tirishchan qilalaydu, qisqisi kitab arqiliq adem özini özi yéngiliyalaydu. Axirida tekitleymenki, xelqimizning kitab oqush qizghinliqi mushu bir yil bilenla axirliship qalmisun, kitab heqqidiki paranglar peqet 23 –apréldila tügep ketmisun, hemmimiz kitab oqush aditi yétildürüsh arqiliq hayat yolimizda öchmes iznalarni qaldurayli! (Autori: Elsöyer)

1. Her kimning öyige kirseng tiling bilen közingni yighip yür .
2. Kishini achchiqi kelgende sina .
3. Sözni höjjet bilen sözle .
4. Dostni ziyan üstide sina .
5. Ustazingni ata- anangdin éziz tut .
6. Achchiq bilen söz qilma .
7. Öz orningni bilip oltur .
8. Bilmigen ishqa ustazliq qilma .
9. Kishining puligha ümüt baghlima .
10. Hajetmenni na’ümütte ( quruq ) yandurma .
11. Moysipitqa qattiq gep qilma .
12. Mihmanni ishqa buyrima .
13. Mihmanning aldida kishilerge achchiqlanma .
14. Sözni könglingde pishurup andin sözle .
15. Bir qétim sözligen sözni qayta sözlime .
16. Özingdin chonglargha oyun- chaxchaq qilma .
17. Kishilerning aldida özingni we xotunungni maxtima .
18. Ölgen kishining yaman gépini qilma .
19. Ikki yüzlime ademdin yardem( medet ) telep qilma .
20 . Aldingda qiliwatqan ishqa chongqur pikir yürgüz .
21. Axmaqlar söz qiliwatqanda uning sözige arilashmay süküt qil ( jim turiwal ) .
22. Özingdin chonglar gep qilwatqanda uninggha loqma salma ( diqqet bilen angla ) .
23. Osal mijez kishiler bilen gep talashma ( jim turiwal ) .
24. Bashqilarning eyipini bashqilargha ashkarlima ( özige nesihet qil ) .
25. Adem köp yerde ( ammiwi sorunda ) ghezeplenme.(Perizat Gheyret neshirge hazirlidi)

Biz mesum balilarni urushtin choqum qutulduriwalayli!
Biz masum çocukları savaştan mecbur korumaliyiz!
We must be protect the innocent children from the war!
Wir müssen das unschuldige Kinder schutzen vom krieg!

-Uyghur Academy of Arts and Science

Akademik Tohti Mozartning Sirliq Ölümige Aaqidar Yéngi Melumatlar  köpeymekte.Yaponiye tokyo uniwérsitétining tarix penliri doktori, tonulghan uyghur tarixchisi, tetqiqatchi, harmas inqilabchi merhum toxti muzat 29-may tuyuqsiz béyjingdiki öyide alemdin ötkendin kéyin, uning bu sirliq ölümi heqqide uyghurlar we yaponlar arisida oxshimighan qarashlar we sözler tarqilip yürmekte.

Bügün radi’oyimizning téléfon ziyaritini qobul qilghan, béyjingdiki toxti muzat a’ilisige a’it uchurlardin toluq xewerdar yaponiyelik sato ependi özi anglighan toxti muzatqa da’ir bezi bir uchurlarni bizge yetküzdi.

Sato, merhum tarixchi toxti muzatning türmidin qoyup bérilgendin kéyinki hayati heqqide toxtilip: «béyjingdiki bashqilarning éytishiche, toxti qarimaqqa erkin-azade yashawatqan bir ademdek körünsimu, emeliyette uning pütkül ish ‏- herikiti xitay kompartiyesi dölet bixeterliki organliri teripidin teqib astigha élin’ghan. U hetta uyghur éligha, yurtigha barsimu barliq ish ‏- heriket we sözliri shu yerdiki bixeterlik tarmaqlirining nazariti astida élip bérilidiken. Uning téléfonimu munasiwetlik organlarning mexsus xadimliri teripidin élip bérilgen. Öyige mexsus tingshighuch orunlashturulghan bolup, hökümet uning yaponlar bilen körüshüshidin bek endishe qilidiken. Shunga toxti yaponlar bilen uchrishishtin özini izchil qachurup kelgen dep anglidim» dédi.

Sato, merhum toxti muzatning hazirqi 38 yashliq xanimi heqqide toxtilip: «toxti muzatning tughqanlirining déyishiche, u türmidin qoyup bérilip béyjinggha kélip bir qanche ay ötkendin kéyin dost ‏- buraderlirining tonushturushi bilen bir uyghur qizi bilen toylashmaqchi bolghan bolsimu, emma dölet bixeterlik tarmaqliri uning bu telipini ret qilip,sekkiz aydin kéyin uninggha qeshqer herbiy rayonidin özliri bir qizni élip kélip, uninggha tonushturghan we shu qiz bilen derhal toy qilishini buyrughan. Amalsiz qalghan toxti muzat mejburiy shu qiz bilen toy qilghaniken. U qiz béyjingda héchqandaq xizmet qilmaydiken, peqetla toxtini kütüshke mes’ul iken» dédi.

Tarixchi toxti muzatning tuyuqsiz ölüp kétishidin uning a’ilisi, uruq-tughqanliri shundaqla dost, yar-buraderlirining gumaniy qarashlarda boluwatqanliqini igiliri sürgen sato bu heqte toxtilip: «toxti muzatning béyjingdiki yéqinlirining éytishiche, uning salametliki bek yaxshi bolup, peqetla uning tizi aghriydiken. Sewebi türmidiki chéghida saqchilar toxtigha oxshash siyasiy mehbuslarni qar üstige yalang ayaq dessitip, put, qollirini muzlitish ten jazasini qollan’ghanliqtin, uning puti yeni tizi aghriydighan bolup qalghaniken. Türmidin chiqqandin kéyin bir mezgil dawalinip yaxshi bolup qalghan. Emma, uning yürek késili barliqidin héchkimning xewiri yoqken» dédi.

Ziyaritimiz dawamida sato ependi sözini dawamlashturup: «béyjingda 29-may toxti muzatning etigen sa’et 9 lar etrapida 19-qewettiki öyide wapat bolghanliqi heqqidiki xewer tarqaldi. Gerche u doxturxanigha élip bérilmighan bolsimu, emma doxturlar uni tuyuqsiz yürek késili bilen öldi dep ispat chiqiriptu, bu tekshürülmey asassiz chiqirilghan höküm, etraptiki uyghurlarning diqqitini qozghaptu. Toxtining tughqanliri uni doxturxanigha élip bérip opératsiye qilip qanun doxturlirining höküm chiqirishini telep qilghan bolsimu,emma bu telep da’iriler teripidin ret qiliniptu dep anglidim» dédi.

Sato, toxti muzat wapat bolup ikki sa’ettin kéyin da’iriler uning tughqanlirigha bésim qilip jesetni shu küni yerlikke qoyuwétishini buyrughanliqini, emma béyjingdiki bir qisim toxtini tonuydighan uyghur tijaretchiler uning jesitini shu küni ayropilan bilen uyghur éligha yeni toxtining yurtigha élip kétishni orunlashturghan bolsimu, da’iriler bu teklipige qoshulmighan we shundaqla uning uruq-tughqanlirigha bésim qilip, xizmet ishlep, béyjingda yerlikke qoyushqa ularni köndürgenliki heqqide anglighanlirini bayan qildi.

Sato, da’irilerning bir xil endishe ichide toxtining yürek késili bilen ölgenliki heqqidiki ispat qeghizini ikki sa’et ichide doxturxanidin nahayiti tézlik bilen élip kelgenliki etraptiki uyghurlarning gumanini téximu bekrek qozghap qoyghanliqini bildürdi.

30-may chüshtin kéyin sa’et ikkide béyjingdiki xuyzu meschitide toxti muzatning méyit namizi oqulghan bolsimu, emma meschit etrapi puqrache kiyin’gen mexpiy saqchilar bilen tolup ketkenliki, da’irilerde toxtining jesitini yerlikke qoyghiche bolghan ariliqta bir xil jiddiylik we endishe alametlirining körülgenlikini, toxtining méyitini uzitish guruppisidiki bezi bir uyghurlar bu heqte özining yéqinlirigha éytqanliqini ilgiri sürdi.

Ziyaritimiz axirida sato ependi toxtining méyit namizigha béyjingdiki uyghur oqughuchilarning we tijaretchilerning qatnishishining cheklen’genlikini bildürdi.

Uyghur tarixchisi toxti muzatning sirliq ölümi heqqide toxtalghan yaponiye kyushu uniwérsitétidiki pelsepe penliri tetqiqatchisi muxterjan abduraxman ziyaritimizni qobul qilip, bu heqte özining bezi bir anglighanlirini bayan qilip ötti.

Yuqiriqi awaz ulinishidin tepsilatini anglang.

http://www.rfa.org/uyghur/xewerler/muhit-salametlik/toxti-muzat-06012015160406.html/story_main?encoding=latin

Millitimizning béshigha kéliwatqan siyasiy jehettiki bésim, iqtisadiy jehettiki namratliq, qanuniy jehettiki tengsizlikning kündin künige éship bérishigha egiship, jemiyitimizde yürek we qan-tomur késellikliri yamrap ketti.Shuning bilen her yili qanche minglighan kishiler bolupmu téxi yashliqi urghup turidighan kishiler tuyuqsiz wapat étip, er-ayallar tul, balilar yetim bolmaqta. Bu halette yoqarqi apetning aldini pütünley élish qolimizdin kelmisimu, uning zererini azlitishqa bar küchimiz bilen tirishchanliq körsütishimizlazim.

Özingizni harghin hés qildingiz, jéningiz siqildi. Birdenbir köksingizde awal sol qolingizgha andin jeynikingizge toghra yéyilghan qorqunchluq bir aghriqni hés qilisiz. Doxturxanigha ulishalaydighan yaki ulishalmaydighanliqingizdin emin bolalmaysiz.

Jiddiy peyitte néme ish qilish kérek?!

Mutleq köp sanliq kishiler yürek sanjiqi bashlighanda tek béshigha kerket qiliwatqan, etrapta yardem qilidighan kishi yoq halette bolghan bolidu.

Yürekning soqishi qalaymiqanlashqan, hélila hushidin kétidighandek hésetken haman hoshini yoqutushtin awal peqet 10 deqiqe waqit bar bolup, bundaq jiddiy ehwalda néme qilish kérek.

Hergiz heddidin artuq teshwishlenmestin, özini tutuwélip arqa-arqidin küchingizning bériche qattiq yotülüng. Eger siz mashina, motorat, welisipit  yaki harwa heydewatqan bolsingiz , derhal yolning ong teripige asta chiqip moturni turdurung, agahlandurush chiraqlarini yéqip qoyup, mashinaning arqisigha ötüp,kemer we chapan yaki koptining tügmillirini yéshiwétip,  qattiq yolda ongdisigha tüz yétip turup ayaqliringizni mashinining arqa ishkidin uning üstige yaki öyde bolsingiz orunduq yaki safaning  üstige éling we arilap nefes éliwélip arqa-arqidin yötülüshke bashlang

Yötelgende amal bar jéningizning bériche yötülüng, yötel toluq bolsun we uzun yeni sozuqraq bolsun. Beeyni nefes yolliri we köksingizge birikken xelpüklerni chiqiriwétishke heriket qiliwatqandekla, yötülüng.Her ikki deqiqide chongqur bir nefes éling we dayim yötülüng, taki yardem kelgenge qeder yaki yürek soqushi eslige kelgenge qeder.

Yürek sanjiqi qozghalghanda öy yaki mashina …qatarliqlarda  hergiz teyyarliqsiz olturmang. Herketke ötüng,  mashina yaki öyde hadisini sel chaghlap jawapsiz olturmang.Mashinida bolsingiz ichide olturmay özingizni qutqazghach bashqilarning yardimi üchün diqqitini chéking. Arqa-arqadin chongqur nefeslinish jigerlerni oksigin bilen toldurup, hayat qélishni tizlitidu.Tekrar yötülüsh yürekning toxtap qélishining aldini élip qan we hawa almishishni kapaletke ige qilidu we yürekning normal haletke kélishige yardem qilidu  we hayat qélishni qulaylashturidu.Putliringizni yoqargha alsingiz bedendiki qanlar yürekke toghra éqip, yürekning normal punksiyonini tizleshtüridu.

Bu jeryanlar peqet sizning waqitliq hayat qélishingiz, bihush bolushtin awal  doxturgha waqtida yétishishingiz üchün paydiliq bolup, kéyinki basquchni doxturlar késellik ehwalingizgha qarap pilanlap dawashni bashlaydu.

Bu qisqa maqala nahayiti nurghun kishilerning hayatini qutquzishi mumkin.Keskin men saghlam, yash we bejirim, bundaq ishlar béshimgha kelmeydu. dep qarimay jiddiy tarqitip qoyung. Bolupmu bugünki dewirde herqandaq bir ademning bundaq bir jiddiy qutquzushqa bolghan ihtiyaji barghanche köpeymekte.

Bir kishi yéningizda yürek sanjiqi yaki qalib kirizi kechürse

-Eger birsi yéningizdiken yürek sanjiqi kechürse, sizde yéterlik yürek sanjiqi késilige qarshi qutquzush tejirbisi bolmisa, késelge aldirap yéqinlashmang, késelge özingiz yaki bashqilarning yürek késili dorisini bermeng.

-Eger birsi yéningizdiken yürek sanjiqi kechürse, derhal Ambulance yeni jiddiy qutquzushqa télefon qiling we késelni 24 saet hazir turghan chong doxturxanigha ulashturung.
-Eger birsi yéningizdiken yürek sanjiqi kechürse, késelni drhal uyghun bir yerge putini igiz beshini pesrek qilip, tüz yatquzung. Bu halette yatquzsingiz yürekke qan yétishmeslik yüz bérip, hayatqa waqitliq xeter yetmeydu.
– Eger birsi yéningizdiken yürek sanjiqi kechürse, pütini igizrek yerge ongda tüz shekilde jaylashturup, yaqa, galistuk, tügme, kemerlerni yéshiwéting.
– Eger birsi yéningizdiken yürek sanjiqi kechürse, hemmidin muhim bolghini késelning mukemmel bir doxturhanigha ulashturulmisi.

-Aghriq bashlanghan haman intayin tizlikte ehwaldin bashqilarni  her türlük ussullar bilen xewerdar qiling we yeqin-yoruqlardin yardem telep qilish.

-Turghan yéringiz öy, mashina yaki shuningdek yerler bolsa yiqilip chüshsem ishik taqilip qalmisun dégenni oylap qoyung.

-Turghan yéringizning hawa almiship turishigha imkan hazirlap qoyung.

-Yéningizda aspirin bolsa bir istakan/Bardaq su bilen derhal ichiwéting.

-Uningdin bashqa bir nersilerni waqitliq yep-ichmeng.

-Yardem kelgüche yétip turung yaki olturung, méngip yürmeng.Eger yiqilip chüshsingiz kesel yürektin bashqa mingige qan chüshüsh hadisinimu keltürüp chiqiridu.

-Aghriqni azayitish meqsidide hergiz heriket/Spor ishlimeng

-Késel qozghalghanda soghaq yaki issiq suning ichige kirmeng.Bolupmu soghaq su bundaq ehwallarda bek xeterlik.Yürek sanjiqi qozghalghanda bek soghaq yaki bek issiq suda turiwérish tosulghan tomurlarni téximu taraytip ölüm xwipini keltürüp chiqiridu.

Yürek Sanjiqi Qozghulush Ihtimali Bolghanlar

-Shiker késilige giriptar bolghanlar

-Qanda yagh miqdari éship ketkenler
-Qan bésimi késelliri
-Ottura yashtin yoquri bolghan er-ayallar
-Sigara qollinidighanlar/Benggeler

-Achiiqi yaman kishiler

-Heddidin ziyade semirip ketkenler
-Ailiside irisiyet xaraktirliq yürek késeli bolghanlar

Hayatta kütülmigen éghir pissixologiyelik zerbige maruz qalghanlar.

(K.A.t)

Dataylıq bilgiler üchün töwendiki ulanmilargha qarang:
http://www.memorial.com.tr/…/s…/kalp-krizinde-acil-mudahale/
http://www.haber7.com/…/891200-kalp-krizi-gecirirken-oksure…

https://www.facebook.com/saglikhaberleri.com.tr

 (3-Bölüm)

Mehmet Emin HAZRET

Uygur Dilin Sarsılmaz Kalesi Uygur toplumudur

Bir milletin eğitiminde başka bir yabancı dilin sistemli bir şekilde eğitim dili olarak kullanılması,milli kültür katliamı uygulaması demektir.Katliam illa kan dökerek olması gerekmiyor.kültür katliamı kansız katliamdır.Yurdumuzda dil katilleri alkışlanmakta,parayla ödüllendirilmektedir.Ana dilini öldüren katil,öz annesini öldüren katilden farksızdır.O katiller toplumun vicdanında ölüme mahkum edilmiştir.Bugün biz Uygurların elinde son kalan ve düşman elimizden almaya çalışan varlığımız dil ve dindir.Dil ve din bizim kültürümüzdür,hayatımızdır,her şeyimizdir.bu iki hazinemiz için savaşmak kutsal bir görevimizdir.

Uygur halkının uluslar arasındaki geçerli markası Uygur dilidir.Uygurların etnik milliyet olduğunu kanıtlayacak patent de Uygur dilidir.Fakat Uygurca konuşabilen,yazabilen,Uygur dilini seven Uygurlar bu markanın,bu patentin tescilli sahibi olmaya hak kazanır.Uygur dili,biz Uygur toplumunu bir birimize bağlayan kardeşlik tutkalıdır.Bizim çocuklarımıza mal-mülkten önce bırakacağımız mirasımız anne babamızdan miras aldığımız ana dilimiz olmalıdır.Milli dilsiz milli duygu olmaz.Çünkü,duyguyu ifade edecek olan dildir.duygu düşünceyi etkiler.düşünceyi söze dönüştürecek,yazıya dökecek olan yine dildir.Allah bizi sevdiğinin kanıtı olarak farklı bir etnik kavme olarak yaratmıştır ve bizi etnik milliyetler bahçesine farklı bir gül olarak görmek istemiştir.Allah yaradan bir etnik grubu insan eli ile başka bir etnik gruba dönüştürme girişimi,Allaha baş kaldırıdır.Tabiat yasalarına karşı savaş açmaktır.

Uygur dili ve kültürünün ne anlama geldiğini teorik olarak açıklama yeteneği olmayan,ama diline,kültürüne sadık köy,kasabalarda yaşayan Uygur toplumu bu değerlerini bütün azim ve sevgisi ile korumaktadır.Onlar,yoksulluk,acı ve tehdit içinde yavrularına evlerinde akşamları ana dilinde okuma –yazmayı,kuran okuyup namaz kılmayı öğretmektedirler.Düşmanımızın kim,dostsumuzun kim olduğu konusunda bilinçlendirmektedirler.Çocuklarına evinde dil ve din öğrettiği için tutuklansalar da,ağır para cezasına çarptırılsalar da,kararlılıklarından taviz vermeden yolunu davam ettirmektedir.Onları himaye edecek,yaptığı işin kutsal olduğunu söyleyip moral verecek parmakla sayacak kadar az olan cesaretli vicdan sahibi aydınlarda vardır.

“Çift dilli eğitim”in Uygur toplumuna kurulmuş olan en tehlikeli bir tuzak olduğunu ilk fark edenlerin başında Pekin Milletler Üniversitesi öğretim üyesi Prof.D.r.İlham Tohti gelmektedir.İlham Tohti Çince eğitim görmüş,Üniversitede öğrencilere Çin dilinde ders veren,tüm akademik eserlerini Çince yazan bir akademisyendir.O 15 sene Uygur toplumunu “çift dilli eğitim” tuzağına düşmemesi için uyardı.Uygur öğrencilerin Uygur diline iyi  hakim olduktan sonra lisede Çince öğrenmeye başlamasını,ecele edenler,orta okuldan başlaya bileceğini,ilk ve ana okulda Uygur yavrularını Çin dili eğitimine vermenin tehlikesi konusunda akademik yazılar yayınladı. “Çift dilli” eğitim adı altında etnik asimilasyonu durdurması için Çin devletine defalarca rapor yazdı.Bu konuyu dünya kamuoyuna duyurmak için  Batı medyası aracılığı ile dış dünyaya yorulmadan haykırdı. “5 temmuz 2009 Urumçi olayı” sonrası Doğu Türkistanda  gençler sosyal medyada konuyu dile getirmeye başlamış olsa da,Çin yönetimi birkaç tutuklama ile halkın sesini susturmayı başardı.

İlham Tohti 5 ocak.2014.tarihinde Pekindeki evinde yakalanıp Urumçiye getirildi ve 18-23.eylül 2014.tarihlerinde mahkemeye çıkarıldı.Bu günlerde 50 ye yakın yabancı büyük elçi,gazeteci ve Çinli aktivistle Mahkeme önünde hazır olmuş ve protestolarını dile getirmiştir.Ancak Uygurlardan bir tek  İlham Tohti’nin “Eşim suçsuzdur” diye haykıran eşi Güzelnur Hanımdan başka mahkeme önüne gelen Uygur bulunmamıştır.D.r. İlham Tohti bölücülük suçlaması ile müebbet hapis cezasına çarptırıldı.Tabii ki,Mahkeme Çin polislerince çevrilmiştir.Ancak,Urumçi sokaklarında,yada sosyal medyada İlham tohti için iki kelime hak söz söylemeye cesaret gösteren Uygur aydını çıkmamıştır.(aynı gün yüzlerce Çin aydını sosyal medyada İlham Tohti,ye olan desteğini dile getirmiştir).Ben o gün,Uygur toplumunun hakiki aydınlar sınıfının henüz şekillenmediğini anladım.

Fakat Uygur dili ana okulu açtığı için ceza evine atılan diğer eğitimci Abduveli Eyup’tur.Uygur eğitimci ve dil bilimcisi Abduveli Eyup,Çinin Lanju Milletler üniversitesi öğretim görevlisi iken 2005-2006. Tarihleri arasında Ankara Ünivertesinde misafir öğrenci olarak Türk dili eğitimi gördü.2009-2011.tarihleri arasında ABD Kansas Üniversitesinde master yaptı.Bütün akademik imkan ve yaşam şartlarını bırakarak ailesi ile Doğu Türkistan’a döndü.Hedefi uğruna Üniversiteden istifa etti.Onun bir rüyası vardı; memleketi Kaşgar şehrinde bir Uygur dili ana okulu açmak ve birde Orta okullarda AQ su yüksek Uygur öğrencileri İngiliz dili kursu açıp,Liseyi bitirir bitirmez Uygur iş adamlarının bursları ile Amerika ve Avrupa’nın en seçkin Üniversitelerine göndermek.Tüm yasal prosedürleri tamamlayarak ,Çin’de olduğu gibi Kaşgar şehir eğitim müdürlüğünden izin aldı ve ilk özel kursları açtı.Bu haber rüzgar gibi Doğu Türkistan’a yayıldı. Özel Uygur dili ana okulu her bölgede istenmeye başladı.Uygur iş adamları içinde maddi destek sağlayıcılar,özel ana okul için ücretsiz ders vermek isteyen emekli öğretmenler kendi adlarını yazdırmaya başladı.Uygur toplumu tarihte az görülmüş kitlesel heyecan içindeydi.Urumçideki işgal yönetimi “çift dilli eğitim” maskesi ardından çıktı ve 20 ağustos 2013.tarihinde Abduveli Ayup ve ona  maddi destek sağlayan iş adamı Mehmet sıdık,Dilyar Ubul’u  yakalayarak ceza evine kapattı.Bu iki iş adamı tarafından Urumçide 2milyon yuan (323 bin dolar)a satın alınan ilk Uygur anaokulu binasına el konuldu. Bu mesaj tüm Uygur toplumunun tekrar susmasını sağladı.Özel Uygur dili ana okul kampanyası yapan internet siteleri bile kapatıldı ve ya parasal cezaya çarptırıldı.Önceden Uygur dili resmi dairelerin tabelalarında resmiyet için yazılı duruyordu.Şimdi Uygur dili tabelalardan da,beyinlerden de top yekun silinmek istenmektedir.

Çin devletinin kültürel soy kırım kararlılığı Uygurlar tarafında net anlaşılmıştı.susturulmuş toplum,sıkıştırılmış toplumdur.Suskunluk süreci lider arama,yön bulma sürecidir.Çıkış yolu bulanamayınca sıkıştırılmış toplum,tıpkı sıkıştırılmış gaz gibi belli bir aşamaya gelince patlar.Belirti, Doğu Türkistanda intihar saldırılırının yoğun bir şekilde artması olarak kendini gösterdi. İntihar saldırıları Doğu Türkistan’da artmakla beraber,bu defa Çinin iç kesimlerine taşındı.Abduveli ayup tutuklanan gün akşamında cevap olarak Kargalı Nahiyesi yılkıcı köyünde Çin polisi ile halk çatıştı.28.Ekim Pekin Tiyan’anmen meydanında Osman Hasan,eşi Gül kız ve 70 yaşındaki anneleri Kurban Han arabalı intihar saldırısı düzenledi.16.Kasım Maralbaşı Sarı boya karakoluna saldırı düzenlendi.30 aralık Yarken karakoluna saldırısı ve Çinin Güneyindeki Yünnen eyaliti baş kenti Kunming’de 02.mart 2014.tarihi sabahı  saldırı ve buna benzer çok sayıda direniş olayları oldu.Bu olaylar tabii ki,bir çok masum sivilinin ölümüne yol açtı.Pekin durumun gidişatından ders çıkarmamıştır.

Çin Devlet Başkanı Şi Jin peng nisan ayı son haftası.2014 da Doğu Türkistan’a gizlice gelmiş ve Pekine döndükten sonra bu ziyaret hakkında haber yayınlanmıştır.xinhua haber ajansı 28.nisan 2014.tarihindeki haberinde aynen şöyle yazıyor; “Reis Şi Kaşgar Yeni şehre bağlı Tok kazak belde merkezi “çift dilli eğitim “ ilk okulu ziyaret ederken iki Uygur öğrenci “Kaşgara misafire gelin” başlıklı yazıyı Çince okudu.Reis Şi,Çinli öğretmene ,öğrenciler Çinceyi çok iyi öğret” dedikten sonra Uygur öğrencilere “Çinceyi iyi öğrenirseniz gelecekte iş bulmanız kolay olacaktır…” dedi. (总书记说 “学好汉语将来找工作方便.”) Bu Çin Devlet başkanının Uygur yavrularına yaptığı öğütleridir.Bu Çin devlet başkanı tarafından açıkça,Çince bilmeyen Uygura iş,aş yoktur,diye ilan edilmiş ültimatom dur.Neden D.r. İlham Tohti,D.r. Abduveli Ayupların tutuklanıp ceza evine konduğunun şifresini Başkan Şi açıklamış oldu.Amaç,önce kapası çalışanların ve ardından isyankarların kökünü kazarak toplumu sindirmek sureti ile,Uygurların Çinliler olmadan yaşama şansı olmayan,Çinliler çizdiği çizgiden çıkmayan,dil,din,kültür yoksunu,köleliği severek kabullenen, düşük ırka mensup sürü olduğumuzu bilinç altımıza yerleştirmektir.Çinlilerin,kendi kontrolüne alabilen azınlıklara yönelik “Bünyene katarak erit,eriterek bünyene kat”(Tunghua tungyi,tungyi tunghua) ana politikası bin yıldan beri hiç değişmemiştir.Ancak, Uygur mücahit,fedailer bu devlet politikasını değiştirmenin yol ve yöntemini bulmuşlardır.

Şi jinpen Urumçiye döndüğü 30 nisan günü akşamı Urumçi tren garında intihar saldırısı oldu.Çin devlet kaynaklarına göre saldırıda 3 kişi öldü yaralı sayısı 79. Aksuda 8.temmuz çatışmasından sonra 22.mayıs 2014.tarihi sabahı Urumçi’deki kamyonlu intihar saldırısında 39 kişinin öldüğü 94 yarılandığı açıklandı.Ölenlerin çoğu masum sivillerdi.Tabi ki,Sorumlusu Pekindir.

1 Haziran 2014.tarihinde tüm Doğu Türkistan sınırları içinde yürürlüğe sokulan olağan üstü hal  ilanından yıl sonuna kadar 27146 Uygur’un eylem hazırlığında iken yakalandığı Çin güvenlik bakanlığı tarafından açıklandı. Şu anda Doğu Türkistan’da Çin polisi,askeri ölmeyen,Uygur fedailer şehit düşmeyen bir gün bile geçmemektedir.

Çin devlet başkanında ve Çinin tüm devlet kurumlarında böyle bir ırkçı zihniyet varken,Çince bilmeyen Uygurların kendi vatanlarında işe yerleşme imkanı devlet eli ile engellenmişken,Uygur toplumunun kendi imkanları ile özel Uygur dili kursları açma girişimleri Çin güvenlik kuvvetleri tarafından göz dağı vermek sureti ile engellenirken,Uygurların ne yapmasını beklerseniz?

Uygur dilinin sarsılmaz kalesi Uygur toplumudur.Kale dişten düşman tarafından kuşatılmıştır.Tüm diş dünyadan izole edilmiş durumdadır.Diş tehdit,sur içine kapatılmış Uygur halkının birleşmesini,kenetlenmesini sağlamaktadır.İçten hainlerin bozgunculuğu milleti tedirgin eden önemli etkendir.Uygur toplumu içindeki hainlerin zararını çok çekmiş olan bir halk olarak önlem ve tedbir almayı öğrenmiş olgunluktadır.

Uygurlar,şans rüzgarıyla rast gele  yöne savrulan kader mahkumu olma döneminden çoktan çıkmıştır.Milli kaderinin birlik beraberlik,dayanma,dayanışma gücü ve azımdan  geçtiğinin farkına varmaktadır.Dil ve din korundukça milletin yaşayabileceği,ruhu canlı tutulan toplumun kurtuluşunun kesin olduğu bilincinde hareket etmekte ve tarihi sorumluluğu üstlenmektedir.

Kaynak:  习近平总书记新疆小学问“双语”教学：学好汉语找工作方便 ( ÇKP genel sekreter Şi,Şinjiangda “çift dilli eğitim” bilgisi alırken,Çinceyi iyi öğrenirseniz iş bulmanız kolaydır,dedi-xinhua haber ajansı)

DOĞU TÜRKİSTANDA KÜLTÜR KATLİAMI VE DİRENİŞ YOLU (3.Bölüm)

(2.BÖLÜM)

Mehmet Emin HAZRET

 Uygur Dilinin Eğitim Dili Olmaktan Kaldırılmasında Suskun Kalan Uygur Aydınları Ne Kadar Masum?

Dil sadece toplumun iletişim aracı değildir,toplumun geçmişini geleceğe bağlayan köprüdür.Toplumu bilgi ile donatma,geleceğe taşıma aracıdır.Bir milletin milli karakteri,etnik ve sosyal yapısı,kültür hazinesi dil temelinde oluşur.Tarihte,Türk dili,Arap,Farsı dillerinin baskısı altında yok olma tehlikesi altında kaldığında Kaşgarlı Mahmut “Divanü-Lügatit Türk”ü,Yusuf Has Hacib “Kutadgu Bilig”i Hoca Ahmet Yesevi “Divan-ı Hikmet”i Türk dilinin Uygurca lehçesinde yazdı ve Türk dilini yaşattı,sonraki kuşaklara aktardı.

Bu şaheserleri kendi bağrında dünyaya getiren ve bu ulu alimlerin türbeleri bulunan Türkistan coğrafyası,bugün Türk kültürü katliamının savaş meydanına dönüşmektedir.Uygur dilinin aşağılanması,ikinci sınıf dil konumuna düşürülmesinde Uygur aydın kesimi masum değildir.Doğu Türkistanda ilk okul öğretmeninden Üniversite hocalarına kadar devletten maaş alarak eğitim sektöründe çalışan Uygurlar ve devletin değişik kademelerinde maaşlı çalışan Uygur memurların toplamı,toplum,”Uygur aydını sınıfı” çerçevesi içinde değerlendirmektedir.Okur-yazarlığı olan her kes aydın değildir.Bizdeki,boynuna  maaş adlı tasma geçirilmiş bu kişilerin tamamına yakını devlet maaşından mahrum kaldığı günden itibaren geçimini sağlayabilme yeteneği olmayan kişilerdir.1980.yıllarda Çin ekonomik reformlar yapmaya,ticarette dünyaya açılmaya başladı.Parti ve memuriyette Çince iyi bilen Uygurlar makam sahibi olmaya,herkese iş yokken,Çince Üniversite,lise mezunu gençler kapış-kapış işe alınmaya başladı.Bölgedeki üst ve orta düzey makam sahibi Uygurlar,Uygur okullarda okumakta olan çocuklarını,torunları aldı,Çin okullarına yerleştirdiler.1990.Yıllarda Urumçideki memurlar,Üniversite ve orta okul hocaları arasında çocuklarının Çin okullarında okutma eğilimi yaygınlaştı.Urumçide ikamet eden bir kısım Uygur işçiler,şehir ahalisi bu rüzgara kapılarak çocuklarını Çin okullarına vermeye başladılar. 2000.Yılına gelindiğinde Uygur orta okul,liseler öğrencisizlikten kapatılmaya başladı veya Çin okullarına devredildi.Uygur ilk Okullarının çoğu Çin okullarına dönüştürüldü.Eğitim sektöründe ilk işsiz kalanlar Kendi çocuklarını dahil Çin okullarına gönderen Uygur öğretmenler ordusu oldu.Ben bir çok aydına neden çocuklarını Çin okullarına verdiğini sorduğumda,aşağı yukarı aynı  cevabı aldım; “ çocuğumun geleceği için”.Onlara “Uygurlar artık Uygur dilini kullanmayacak mıyız?” sorusuna “zaman değişti,Uygur dili ile çocuklar artık ekmek bulamayacak”. Dediler.

Çocuklarını,torunlarını büyük bir sevinç içinde Çin okuluna kendi elleri ile teslim eden “aydın”, “memur” denilen okumuş cahiller, aslında Çin sömürü düzeni tarafından dışlanmış,aşağılanmış insanlar idi.Çocuklarını Çin okullarına göndermelerinde,bilinç altındaki köleleşmeyi kabullenme duygusu yatıyordu.Çinlilerin karşısında değersiz olan Uygurlar kendisi idi.Ancak bu değer kaybına uğramış insanlar,evlatlarının Uygur dilinden kurtulması ile değer kazınacağını düşündüler.Bu okumuş cahiller içinde bilim adam,Profesör geçinenler arasında para karşılığında Çince eğitimin Uygurların modernleşmesi,bilgi toplumu olması yolundaki avantajları konusunda “akademik yazılar” yazanlar,televizyon,radyolarda nutuk atıp nefes tüketenler oldu.

Boynuna maaş adlı  kontrol tasması geçirilmiş olan Uygur “aydın takımı”  etkisi ile Uygur Toplumu kitle halinde yaşamakta olan ve işsizlik,yoksulluk hat safhada olan Hoten,Kaşgar,Aksu,Turfan,Kumul,Gulca gibi şehirlerdeki makam sahipler,memur,aydınlar arasında çocuklarını Çin okuluna gönderme eğilimi yaygınlaşmaya başladı.

Doğu Türkistanda hayat standardı ve milli bilinci en yüksek olan Gulca şehrinden bir örnek vermem yeterlidir; Eylül 2004.tarihinde yeni eğitim yılı başlaması nedeni ile Gulca şehri Aydön mahallesindeki  Uygur okulu  12.ilk okulun müdürü ve 10 küsur öğretmenden oluşan ekip kapı kapı dolaşıp anne babaları, çocuklarını Uygur okuluna vermesi için ikna turuna çıkıyor.15 günlük çaba sonucu 3 aileyi ikna edebiliyor.12.İlk okul 1.sınıfı 3 öğrenci ile ders başlıyor. Aydön mahallesine yakın olan Gulca tekstil fabrikası yanındaki Çin okulu olan 11.ilk okulun 1.sınıf kotası 60 kişidir.Bu Çin dili sınıfına 47 Uygur öğrenci yazdırmıştır. Çinliler kalan kota 13.Tekstil fabrikasında çalışan çoğunluk Çinliler olduğu için,ek bir sınıf açılmasını istemişler ise de şehir eğitim müdürlüğü Çinli ebeveynleri başka okullara yönlendirmiş.Sonuç şöyle oldu,3 öğrenci ile ders başlayan 12.ilk okula Çinli eğitim müfettişleri geldi,tutanak tuttu. Bir hafta sonra Gulca şehir eğitim müdürlüğü 12.ilk okulun 1. Sınıfı öğrenci yetersizliğinden dolay kapandığını ve  iki öğretmenin kadrosuzluk nedeni ile işten çıkartıldığını açıkladı.Diğer Çin okulu olan 11.ilk okulda 47 Uygur öğrenci ile beraber okuyan 13 Çinli öğrenci içinde 10 öğrenci 4 ay içinde sınıftan alındı ve başka okullara götürüldü. Çinli ebeveynler gerekçe olarak, çocuklarının huyları değişmeye başladığını,bu yüzden Uygur öğrenci olmayan okullara nakletmek zorunda kaldıklarını ifade ettiler. Kalan 3 nefer Çinli öğrenci Müslüman Çinlilerin çocukları idi ve Uygur toplumuna karışmış  ailelerin çocukları idi. (bu verileri 1995-2001.arası Gulca şehrinde 20 bin Uygur işçinin hangi yöntemler ile işten çıkarıldığı konusundaki yazımda,dışlanma korkusuna kapılan toplumun milli kaderlerini nasıl ayaklar altına almakta olduğunu anlatmış ve 2006.yılı yayınlamıştım.)

Doğu Türkistan’ın diğer bölgelerinde durum daha da vahimdi.Ama,Doğu Türkistan daki göçmen Çinliler durumdan hoşnutsuzdu.Uygurların Çin okullarını istila ettiğini,bunun önlenmesi gerektiği,her etnik grubun kendi dilinde kendi okulunda okuması gerektiğini dile getirmeye başlamışlardı ki,tam bu zamanda Nur Bekri ortaya çıkarak Uygur dilini eğitim dili olmaktan kaldırma girişimine girişti.

Bugün Kazakistan’ın Almata Şehrinde Uygur dilinde eğitim veren 26 Uygur lisesi bulunmaktadır.Ancak Çine bağlı Uygur özerk bölgesinin başkenti olan Urumçide bir tek Uygur lisesi yoktur. (Uygur,Çinli karışık eğitim gören karma  bir kaç lise kalmıştır).Kazakistan’ın resmi verilerine göre tüm Kazakistandaki Uygur nüfusu 250bin.Çin resmi verilerine göre Urumçideki 3.5 milyon nüfus içinde Uygur nüfusu 600 bin.Nüfus oranına göre Urumçide en az 250-300 Uygur lisesi olması gerekmiyor mu?

Aynı yıllarda çocuklarını ellerinden tutup bizzat kendileri Çin ana, ilk okuluna teslim eden Uygur “aydın,yönetici,memur,yazar,saatçi”lar arasında,sonra lise,Üniversite bitiren o  çocukları Türkiye’ye gönderenler oldu.Öğrenci vizesi ile gelen o öğrenciler arasında uyuşturucu bağımlısı olanların sayısı şaşırtıcı boyutlarda idi.Bizim o “aydın”lar telefonun öbür ucunda ağlıyordu; “ Ne olur çocuğumu kurtarın,dini okullarda okursa eroin bağımlılığından daha kolay kurtulur.Burada ortam çok kötü,orada kalsınlar.Oturduğumuz daireyi satarız,ev eşyalarını satarız,onlara göndeririz.Yeter ki çocuklar kurtulsun!”. Benim Uruımçiden çok iyi tanıdığım o aydınların kız,erkek çocuklarından zehirlenerek,kriz geçirerek veya AİDS den dolayı mezar taşları Türkiye’de kalanlar oldu.Aynı şekilde Orta Asya Türk cumhuriyetlerinde,Avrupa’da ölen,ölmek üzere acı çekmekte olan Uygur gençler var. Hollanda,Danimarka gibi ülkeler bağımlıları hem tedavi ettiği hem uyuşturucu temin ettiği için, son yıllarda Uyuşturucu bağımlısı çocuklarını bir yolunu bulup o ülkelere göndermektedir bizim “aydın”lar.

2000.yılı idi.Tanıdıkların çocuklarından biri 18 yaşlarında idi.Türkçe öğrenmesi için verdiğimiz TÖMER de okumadı.Her gün para diye arıyordu.haftada 100 dolar veriyorum,hafta sonu yine,babacığım bana para ver,diye ağlıyor.Çocuk İstanbul’da bir sene çok acı çekti.Sonunda onu dini eğitim görmesi için Uygur öğrenciler çok olan Mısır El-Ehzer’e gönderdim.6 Ay sonra yine kapı önünde buldum.Çocukla dertleştim. –Oğlum,canım yavrum.Baban Uygur toplumu içinde çok saygın bir insan.Senin bu duruma düşmen aileni çok üzmüş.Mısırdan neden döndün? Seni bu kötü alışkanlıktan ancak iman arındırabilirdi.Şimdi ne yapmayı düşünüyorsun?

-Bütün suç anne babamda-dedi çocuk-“Beni Çin ilk okuluna vermişler.Çince harfleri iyi öğrenemediğim için derslerim kötü gitti.Sınıfta sevilmedim.Mahalle’de Uygur çocuklar ile oynamak istiyordum,onlar araya almıyordu.Hatta ara sokaklarda karşılaşırsak “dövelim bu Çinliyi” diye beni dövüyorlardı.Çinli çocuklar “sen Uygursun” diye benimle oynamak istemiyordu.Anne,babam hafta içi akşamlar,hafta sonu bana para veriyordu “çık oyna” diye,kendileri misafire,düğüne,toplantılara gidiyordu.Kimseden sevgi görmedim.Uygurlardan da,Çinlilerden de nefret ediyorum.Her kes beni aşağılıyor.lise yıllarında derslerim iyi idi,ama arkadaş edinemiyor,bunalımdaydım.Bizimle aynı sitede oturan bir çocuk uyuşturucu alıyormuş,bir defada bir şey olmaz dedim,denedim.öyle bir neşe,güzellik ki…alıştım,bırakamadım.Kara kola düştüğümde babam öğrendi.Kara koldan alıp eve getirdi.Babam o gece beni çok dövdü.annemde,babamı engelleyemedi.”Ben milletin yüzüne artık nasıl bakacağım?” diye sürekli bağırıyordu.Ellerimi iple bağladı.Ondan sonra babam bir daha yüzüme bakmadı.Bırakmak istedim bırakamadım.annem her şeyi satıp bana para veriyordu.Gene kara kolluk oldum.Babam rüşvetle bana pasaport almış,uçak biletini de almış. Havaalana götürdüler.İstanbul’a gideceksin,seni karşılayacak adam var.Bir daha döneyim deme,dedi.-” çocuk ağlıyor,ben ağlıyorum…

Bu aslında bir ailenin değil,bir milletin trajedisi idi.Babası,çocuk kara kola düştükten sonra durumu fark etmiş ve çocuğunu “ben milletin yüzüne artık nasıl bakacağım?” diye hiddet içinde dövüp yorulmuş.Uygurlar arasında ün kazanan,yüksek derecede saygı gören bu zat,Çocuğu okul yaşına geldiğinde elinden tutup Çin okuluna teslim etmiş. “Uygur ve Müslüman doğmuş çocuğumu neden  kendi elimle Çinliye dönüştüreyim?” diye düşünmemiş.Uygur dilini imha edecek ordunun askeri olmayım, tarihte adım kötü anılmasın” dememiş.Ağzında milliyetçilik edebiyatı yapıp,pratikte Çin yönetimi çizdiği çizgi içine toplumu sürükleyip hayatını tamamlayan Bu tür aydınlar az değildir.Onlar işi  kendi evlatlarına,kendi itibarlarına zarar vermekle başlamaktadırlar.Devlet maaşı onları, dinden uzak durmaya,kendi halkını küçük görmeye,Çinlilerin gözüne girerek mevki,makam,akademik unvan sahibi olma yolunda bilgi,yetki,etkisini Çin yönetiminden yana kullanmaya zorlamışlardır.Para da aynı zamanda bir uyuşturucudur.Alıştın mı, bırakamıyorsun.Bizin Uygurlar içinde nice yetenekler,dehalar ne yazık ki,para,makam adlı uyuşturucu tarafından sürüklenerek halkın gözünden düşürüldü,tarihin kara listesinden yer aldılar.

Çocuk İstanbul’da yene 6 ay gibi bir zaman kaldı.Bünyesi çok zayıflamış,sağlık durumu kötüleşmişti.Uçakla Urumçiye yolladık. Çocuk birkaç ay sonra vefat etmiş. Bir seneye varmadan babası kalp krizinden  vefat ettiğini duydum.Toplum bireylerden oluşur.Ancak,toplumun çıkarı olmayan yerde bireyin çıkarı olmaz.Kurtuluş ancak toplumun kenetlenmesi ile gerçekleşir.Kendi topluluğundan koparak mutluluğa erişme girişimi hüsranla sonuçlanır.Tek başına kurtuluş, kurtuluş değildir.Her beyini bir bilgisayar dersek,beyin adlı bilgisayarın yazılım dili,o beyin ait olan toplumun dilidir.Ana dilinde değil,yabancı dilde düşünen bir kişi,kendi kültürünün değersiz olduğu kanısına varır.Kendi dili,kültürüne sevgi beslemez.Kendi kültürünü düşük görerek,yabancı kültürü benimseyen kimse kendi toplumuna sevgi beslemez.Dilden kopan milletten kopacaktır. Dile ait olmayan millet yoktur.dil yok olursa millet yok olacaktır.

Tanıdığım o aydın gibi sevdiği evladına sevgi vermek yerine,sevilmeyen ortama terk ederek,kendi yarattığı ailevi acılara boğularak bu dünyadan göçüp giden,veya acı çekerek ölümünü bekleyen mutsuz kardeşlerimiz hala az değildir.Ölen acıdan kurtulur.Acıdan kurtulmak,tehlikeden kurtulmak değildir.Çünkü,siz getiren tehlike toplumun peşini bırakmıyor.Basit bir problemi çözeyim derken,içinden çıkılmaz karmaşık hale getirerek problemin kurbanı olmak akıl dışı bir aptallıktır.Şansızlık aptalların gölgesidir.

Aklı ve bilgisi,yabancı bir hakimiyet tarafından kiralanmış olan okuma-yazma bilen bir takım Uygur,Uygur kültürünü katletme savaşında Uygur toplumunun karşısında yer almıştır.Mutluluğun kaynağı sevgidir.Kalbinde sevgi olmayan insanlar mutluluğa kavuşamaz.Çocuk ailenin mutluluk kaynağıdır.Sen,mutluluğu başkasının eline verirsen er ve geç kıracaklar dır. Bu insanlar,kendilerinin en değerli varlığını,mutluluğunu yabancı,hatta düşman ellere teslim etmişlerdir.”Çift dilli eğitim” tuzağına düşen bu zavallı aydınlarımız,Uygurlar üzerinde oynanan oyunların farkındalar.Hepsinin kalbi cerahatlidir.Bazen kendi aralarında Uygur toplumunun kaderine göz yaşı dökerler.Zaten kendileri her gün dışlanıyor,aşağılanıyorlar.Çin yönetimine nefret edenler çoğunluktadır.Onlar vicdan ile cüzdan arasında sıkışıp yaşıyorlar.Uygur elitlerinin vicdanı cüzdanına yenilmemiş olsaydı,Uygur toplumu bu durumlara düşmezdi. Onlar,sahibinden hoşlanmayan,ama köleliği kader olarak benimsemiş kölelere benziyorlar.Yavrularının geleceğini garantiye almak için beşikteyken,modern köle yetiştirme ana okullarına teslim etmekle kalmadılar, halkı bu yola teşvik ettiler.

Kendilerini “cahil halkın uyanık aydınları” olarak gören bu insanlar nasıl bir başarıya erişti? 2014.Yılı ilk birkaç ayda 200 Uygur anne Karamay belediyesi önünde oturma eylemi düzenlediler.Bu anneler,Karamay şehrinde 2-8.yıl içinde Üniversite mezunu 5000 öğrencinin işe yerleştirilmesini istiyordu.Bu 200 anne 5000 Uygur anne içinden gönüllü olarak öne çıkmış ve organize olmuşlardı.Onların dosyalarında  o 5000 öğrencinin diploma foto kopyaları,notları vardı.Bu öğrencilerin tamamı çocuktan başlayarak Çince okullarda okumuştu,aralarında 8 sene iş arayıp yorulanda,2 seneden beri iş aramakta olanda vardı.

Karamay,Doğu Türkistan’nın en büyük petrol şehridir. Congarya havzasından çıkarılan ham petrol boru hatları ile burada toplanır.Kazakistandan boru hatları ile gelen petrollerde boraya gelir.Tanrı dağın kuzeyindeki ve Türkmenistan’dan gelen doğal gazlarda boru hatları ile buraya gelir.Karamay petrol rafine ve aktarma merkezidir.Karamay Çinin en büyük petrol,doğal gaz depolama,aktarma merkezidir.Karamay,maytağ ve  bölgedeki kuyu işletmeleri ile beraber bir milyondan fazla nüfusa sahiptir.Bölgeye her yılı yeni rafine tesisleri kurulmaktadır.Her yılı ortalama 20-30 bin iş gücüne ihtiyacı bulunmaktadır.Ama 5000  Uygur öğrenci,üstelik Çin Üniversitelerinde okumuş,aralarında kimya,fizik,elektronik,makine,jeoloji mühendisliği okuyan öğrenciler vardır.Karamay belediyesi önünde  oturma eylemi yapan Uygur annelerin sayısı çoğalmaya başlayınca “kamu düzenini bozma” suçlaması ile Çin polislerince tartaklanarak tutuklu evine kapatıldı.çoğunluk serbest bırakılmış olsa da,bir kısmı hala ceza evindeler.Bu anneler çocukları okul yaşına girer girmez ellerinden tutarak Çin okullarına teslim eden annelerin ta kendisidir.Bugün biz o annelerden “Yavrularımız Çince okullarda okurlarsa iş,kare yer sahibi olacak “diyordunuz? Nerede o iş?  Hani o kare yer? Diye sorarsak,yaralanmış yüreklere tuz basmış olmayacak mıyız? Bu yüzden onların yüzüne vurmuyoruz,bundan sonra aynı hatayı yapma eğilimi olan anne babaları uyarıyoruz.

Urumçi’de durum daha vahimdir.”5 temmuz 2009 olayı” sonrası Çin devlet kaynakları “Uygur özerk bölgesinde Üniversite mezunu öğrenciler arasında işsiz olanların %85 i Uygurlar” olduğunu itiraf etmek mecburiyetinde kalmıştır.Bugün,Uygurca okuyana iş yok.Çince okuyanda farksız.Urumçi’de taksi şoförlüğü, restoranlarda garsonluk,market,mağazalarda satıcı,devlet dairlerinde kapı güvenlikçisi…olarak çalışan Çin dilinde lise,Üniversite bitirmiş gençler kendilerini şanslı sayıyorlar.Çünkü onların çalışabilecek saygın bir işi var.Üniversite mezunu olup mezbahada kasap, maden ocaklarında kamyon şoförü olarak çalışanlar var.Siz Urumçideki toptan mal satış merkezlerine gidin.Oralarda Çinli patronların mallarını kamyonlardan indirip,yükleyen genç ve dinç Uygur hamalları göreceksiniz.Onlar Çinceyi pekin lehçesinde akıcı bir şekilde konuşuyorlar.Çünkü,ilk okuldan başlayarak Çin okullarında okumuşlar.Urumçide hamallık dahi bulamayan on binlerce Üniversite mezunu,yüz binlerce lise mezunu vardır.Çünkü,Üniversite bitirip diğer bölgelerden iş arayıp Urumçiye toplanan Uygur gençler çoktur.Onların hepsi Çinlilerden güzel Çince biliyorlar.Neden onlara iş yok? Çin’de Çince konuşan 1.5 milyar Çinli nüfus vardır da,ondan.

Çin komünist yönetimi,bizi dilinden,dininden kopmuş,geçmişi hatırlama hafızası olmayan,bugünden habersiz,geleceği düşünme yeteneğinden mahrum olan bir mankurt toplum yaratmayı amaçlıyordu.Beyinleri yıkanmış,ezilen halkını küçümseyen,ezene hayranlık besleyen okur-yazarlarımız bu kadım kültür ağacının dibine asit dökme işine bizzat katılmıştır. O asit ilk olarak onların ellerini,sonra canlarını yakmaya başlamıştır.

Kendi dillerinin,kendi kültürünün değersiz olduğunu düşünerek,aşağılanmışlık duygusundan kurtulmak için,evlatlarını Çince okula veren ve onların saygın bir makam,meslek sahibi olmasını umman anne babalar bugün, hem evlatlarını,hem kendilerini,hem milleti tüketmektedirler.”Sonraki pişman, kendine düşman” Uygur  ata sözünü tekrarlayıp durmakla acılar dinecek mi?

Uygur lehçesinde, ziyalı, diyoruz aydını.Ziyalı,Arapça kelimedir. Uygurca’da,ay ışığı aydınlatan geceyi,aydın,diyoruz.Uygurca’da “aydın gece” başlıklı şarkılar,şiirler,hikayeler,romanlar vardır.Yanı,Anadolu Türkçesindeki  anlamı ile Uygur Türkçesindeki anlamı aynıdır,kullanma yeri farklıdır.Demek ,aydın,gece karanlığını ışıklandıran ay ışığı demektir.Doğu Türkistan karanlık içindedir,aydınlığa ihtiyacı vardır.Karanlık içinde yön bulamayan toplumların rehberi aydınlardır.Kendi aydınlarının himayesinden mahrum kalan halk,haydutların ganimet sürüsü olmaya adaydır.Yurdumuzda durum tam tersi.Uygur toplumu,hakları gasp edilen kendilerini,onurları çiğnenen Uygur aydınlarını korumak için ölüm kalım savaşı vermektedir.Ancak,Uygur aydınlar içindeki çoğunluğun sessiz kalması,ilgisizliği,ihaneti çok üzücüdür.Dıştan saldırı toplumu birleştirir.İçten saldırı toplumu dağıtır.Uygur toplumunun kan kaybını durdurmak için içten gelen saldırıyı durdurmamız şart.Uygur aydınları içinde çok iyi yetişen aydınlar vardır.Ama her kes korkunun esiri olmuştur.Korkup yaşamanın acısı ölümden yamandır.Artık bir kısım aydın risk alarak ortaya çıkmalı,uyumuş numarası yapan arkadaşlarını uyandırmalı.Onlarla beraber,Uygur milletinin diline,dinine,kültürüne zarar vermekte olan arkadaşlarını sosyal baskı altına almalı.Uygur aydınlarının,Uygur milletine vermekte olduğu zararı minimuma indirmeli.Eğer bunu da yapamazlarsa,tarih onları af etmeyecektir.(2.bölümün sonu- devam edecektir

Kaynak: En zengin Toprakların sahibi İli bölgesi Uygurlarının “kadrosuzluktan İşten Ayırma” politikası yüzünden Ödemiş olduğu Bedeller- Çine makale -M. E. Hazret (最富饶的土地上的伊犁维吾尔人的下岗代价)

DOĞU TÜRKİSTANDA KÜLTÜR KATLİAMI VE DİRENİŞ YOLU (2.BÖLÜM)

                                                      (1.BÖLÜM)

Mehmet Emin Hazret

DOĞU TÜRKİSTAN’DA GÜNÜMÜZDE MEVCUT DURUM

Küreselleşmenin gün geçtikçe hakim olduğu 21.yüz yılda, dünya ekonomisi bütünleşirken,milli ,kültürel,etnik farklılıklar bariz bir şekilde önem kazanmakta ve ön plana çıkmaktadır. Çin yönetimi,Doğu Türkistan’da kapsamlı ve sistematik bir şekilde kültür katliamına girişmiş bulunuyor. 2003’ten itibaren, aşamalı olarak Üniversite,lise,ilk Okullarından itibaren “Çift Dilli Eğitim” adı altındaki Çince öğretiminin esas alındığı ve Uygur Türkçesinin öğretilmeyip terkedildiği bir eğitim sistemine geçilmiş bulunuyor. 2011’de başlayarak 3-5 yaşlar arasındaki Uygur çocuklar evlerinden alınarak ana okullarda zorunlu Çin dili eğitimine tabı tutulmaktadır.65 Seneden beri hiçbir devlet yatırımı görmeyen Yoksul Uygur köylerinde devlet eli ile Lüks ana okullar bahar’da bitiveren rengarenk mantarlar gibi bir biri ardı sıra açılıp çoğaltılmaktadır. 3 Yaşından gün alınmış bebekler evinden alınıyor, ana okula götürülüyor.Evinde süt içemeyen körpe çocuklar gittiği ana okulunda süt içebiliyor, eski elbisesi çıkarılıp,banyo yaptırılıp yeni elbise giydiriliyor. Hayatında çikolata görmeyen çocukların eline lezzetli çikolata tutuşturuluyor, enva-i çeşit oyuncaklar, yataklar, ve lüks döşenmiş sınıf ve oyun odaları ve onlara sunulan diğer cezbedici imkanlar ile Uygur Çocuklar birkaç gün içinde ana okula alışıyor. Annelerin çocuklarını gündüzleri gelip görmesi serbest. Ana okul öğretmenleri bir kelime bile Uygurca bilmeyen,Çin’den getirilmiş Çinli öğretmen kızlardan oluşmaktadır.Bu yatırımların hepsi tek bir amaç için yapılmaktadır; Çocuğun beynindeki Uygur dili ve kültürünü hafızalarından silmek, yerine Çin dili ve kültürünü yerleştirmek
Üç yıl bu şekilde Çince öğretilen ve öz ana dili olan Uygur dili ve kültüründen arındırılmış Uygur yavruları dönüştürülmüş ürün halinde Çince ilk okullara veriliyor. Tüm Doğu Türkistan’da Hiç taviz verilmeyen “çift dilli eğitim” adı altındaki kültür katliam makinelerinin “Çince Öğretim Veren Okulların” seri üretimleri işte böyle işlemektedir. Eve getirildiğinde annesinin öpmesine izin vermeyen, evinde fazla kalmak istemeyen çocuklar bahaneler ileri sürerek sevdirildiği okuluna bir an önce kaçıp gitmek istiyor. Şu anda Uygurca bilmeyen ve dil engelinden dolayı çocukları ile iletişim kuramayan anneler mevcuttur.Yavrularının eski giysilerini koklayarak teselli bulmaya çalışan, göz yaşlarını içine akıtarak uyumadan geceyi geçirmekte olan yüz binlerce Uygur anneler topluluğu oluşmuş durumdadır.
Uygur Özerk bölgesi Maarif (eğitim) Nazırlığı internet sitesi’nde açıklanan rakamlara göre , 2014 yılı itibari ile Çin dili okullarında eğitim görmekte olan Uygur öğrencilerin sayısı 2 milyon 830 bin kişidir. Son 5 sene içinde, sadece Tanrı Dağlarının güneyinde kalan ve Uygur nüfusun çoğunluğu oluşturduğu Altışeher bölgesinde, özellikle kalabalık kırsal kesimlerde Çin dili ana okulu için Çin devletinin ayırdığı bütçe 5 milyar yuan (820 milyon dolar) olarak açıklanmıştır. 2011 -2014 yılları arasında Çin dili ana okulunda eğitimden geçirilen Uygur çocukların sayısı 450 bin kişidir.

Çin’in Gerekçesi ve Uygulaması

Son 35 yıl içerisinde Çin gelişmesine paralel olarak sanayileşme ve şehirleşme yolunda hızla ilerledi. Çin toplumunda tarihten beri sürekli devam eden açlıktan kaynaklanan kitlesel ölümler sona erdi. Barınma ve beslenme sorunu çözüme kavuşturuldu. .Çinin sanayi ham madde ve enerjiye olan talebi arttıkça, Doğu Türkistan’in stratejik önemi de aynı oranda artmaktadır. Tanrı dağın kuzeyindeki Kazakistan sınırındaki Korgas şehrinden başkent Urumçi ye kadar uzanan Uygur’suz(Bir tek Uygur’un olmadığı ve yerleşmesine izin verilmediği) şehirler dizisinde, Cunggar ve Tarım havzalarındaki petrol ve doğal gaz sahalarında büyük ekonomik gelişmeler meydana geldi .Doğu Türkistan’daki 10 milyon göçmen etnik Çinli toplumunu refah ve huzura kavuştu, ve bu Çinli toplum güven içinde mutlu olarak yaşayan modern bir toplum olarak ortaya çıktı. Doğu Türkistanın asıl sahipleri olan Uygur toplumu sanayileşmeden,iş imkanlarından sürekli ve bilinçli olarak dışlandı ve böylece ekonomik gelişme ve refahtan mahrum bırakıldı. Uygurların Toplum olarak kendi iç dinamikleri ile doğal gelişim ve dönüşümü engellendi. Doğu Türkistandaki iki büyük etnik grup iki ayrı zit kutuplara ayrıştırıldı ve zorla bölündüler.Bu etnik ayrımcılık ve Uygurları dışlama uygulamaları sonucunda “ 05 Temmuz 2009. Urumçi olayı” patlak verdi. Çıkan olayalar,karşılıklı Etnik çatışmalar sonucu binlerce masum insan hayatını kaybetti.

Sorunun esas kaynağı ve sebebi ise, Çin işgal yönetiminin etnik Çin ırkçılığına dayanan, sömürü düzeni üzerine kurulmuş etnik politikalarında yatıyordu. Pekin, sorunun kaynağını “Uygur toplumunun Çin toplumuna entegre olmaması” olarak gördü. Entegre olamamanın önündeki en büyük engel ise, “ Uygurların geleneksel feodal yapısı ” olarak teşhis konuldu. Bu “feodal yapı”nın  belirti ve sebepleri ne idi? Çin yönetimi derhal ve hemen keşfetti; dil ve din.
Çin komünist Partisi’nin diktatörlüğünde yönetilen bir devlettir. Çin anayasasında “ Bütün Toprakların devlet aittir” diye belirten bir madde bulunmaktadır.Çin anayasasındaki bu tanıma göre, soyulup soğana çevrilen Uygurların oturduğu evin arsa tapusu bile Çin devletine aittir. Uygur toplumunun elinde kalan tek varlık konuştuğu dil ve inandığı islam dini’dir. Din ve dil için ayrı ayrı resmi programları düzenlenmiş ve Uygurların bu iki varlığının yanı, dili ve dininin imhası ve yok edilmesi için dev bütçeler ayrılmıştır.
Doğu Türkistan’da mevcut 24 bin Cami, Mescit ve benzeri ibadet mekanları 24 bin komünist partisi üyesi denetçi tarafından denetlenmekte ve kontrol edilmektedir. Devlet memurları, Komünist Partisi üyeleri,18 yaşından küçükler ile kadınların camiye girmesi çıkarılan bir yasa ile tamamen yasaklanmıştır. Ailelerde çocuklara din eğitimi vermek suç kapsamına alınmıştır. Erkeklerin sakal bırakmaları,kadınların tesettürlü kıyafetler giymeleri dini içerikli objeler ve aksesuarlar takmaları Çin ceza kanunda “Terör kanıtı” olarak tanımlanmış ve işlem görmektedir. Çin’in Doğu Türkistan’daki din politikası iki ucu de keskin bıçaktır.

Sözde Uygur özerk bölge Başsavcısı Nişan Habibullah 2014 yılında bölgede dini referanslı suçlardan dolayı 27 bin 146 kişini hüküm giydiğini açıklamıştır. Halen Doğu Türkistan’da dini inancından dolayı tutuklu ve ve hükümlü olarak 200 bin Müslüman Uygur Türkü ceza evlerinde meşhur Çin usulü fiziki ve manevi işkenceye tabi tutularak ölüme gönderilmektedir.

Dil politikasında ise, durum üzerine şeker serpilmiş zehirli bir pasta veya zehirli bir içecek gibidir. Çin,bu konuda geleneksel sinsi,kökünden çözüm elde edebilecek yöntemlerle, Uygur annelerin kocaklarındaki yavrularını toplayarak hepsini birden birer etnik Han Çinliye dönüştürme projesini uygulamayı tüm hızıyla sürdürmektedir.
Çin medyası, Çinin propaganda mekanizması,Uygurların gelişmesi,refaha kavuşması önündeki doğal ve tarihi engelin “toplumun feodal yapısı” olduğu,Uygur toplumu Çine entegre olması ile kabuk değiştirerek refah içinde yaşayan çağdaş,modern bir topluma dönüşeceği konusunda bas-bas bağırmakta,diziler,sahne oyunları,şiirler, hikayeler,söyleşiler, çeşitli yarışmaları düzenleyip bunu öven taraftar ve çomaklarına bol-bol para ödülü dağıtmaktadır.
Çin yönetimi,bir avuç Uyguru,kalabalık Çin nüfusu ve dev Çin kültürü içinde eritip bitiremediği için çok öfkeli ve çok hiddetlidir. Çünkü Çin’i 300 yıl yönetimi altında tutan Mançurları Çin potasında eriterek yok etmişlerdir. 1931’de Çin’in kuzeydoğu bölgesinde Japonların himayesinde Mançuku devleti kurulduğunda Çin de 100 milyon etnik Mançur vardı.2010’da ise, bir Mançur kökenli Sosyolog 3 yıl Çini gezip dolaştığını, Mançur dilinde konuşabilen 100 kişiyi bulamadığından yakınıyordu.

Uygurlar Çin anayasasında Çin halk cumhuriyeti kurucu üyesi olarak yer almıştır. Bu yüzden Çin banknotu olan Yuan’ın arka yüzünde Çince yazı ile eşit konumda Uygurca yazı da yer almaktadır. Uygur dili Çin’in “Bölgesel Milli Özerklik “yasasında bölgenin resmi dilidir. Ancak,günümüzde Uygur dili bölgedeki resmi idarelerin tabelasında göstermelik olarak yer almış olsa da,devlet dairelerinde,resmi yazışmalarda,pasaport,kimlik bilgilerinde Uygur dili kullanımdan tamamen kaldırılmıştır. Doğu Türkistan’daki 91 ilçe kaymakamlığı, İl ve İlçe belediyesi’nin 70 ten fazlasının Uygur dilinde internet sitesi bile yoktur. Çin dili imtihanından geçemeyen her hangi bir Uygur kendi doğduğu topraklarda belediyenin temizlik işçiliği dahil hiçbir işe kesinlikle alınmamaktadır.

“Çift Dilli Eğitim” Kavramını Kim İcat Etti?

Doğu Türkistan’ı zorla işgal ederek yöneten bütün Çin yönetimleri tarihi boyunca,işgal altındaki Doğu Türkistanlıların aydınlanmasını hiç biri zaman istememişlerdir. Hatta Türkiye’den Kaşgar’a bir eğitim gönüllüsü olarak giden idealist eğitimci Ahmet Kemal 1913 yılında Doğu Türkistan’ın Kaşgar’a bağlı Artuş şehrinde ilk modern (Usuli Cedit) Darulmuallimini İttihadı Osmanı adında bir çağdaş  okul açmıştır. Doğu Türkistan’ın yeni Uygur Maarif(Eğitim) tarihi Ahmet Kemal’in açtığı bu Okul ile başlamaktadır. Ahmet Kemal kısa zamanda büyük Başarılara imza atmasına rağmen,Çin’in bölge valisi Yang zengşing Ahmet Kemal’ı mahalli işbirlikçilerini kullanarak yakalatıp Urumçiye getirtirmiş ve ardından polis nezaretinde Şanhay’e gönderip sınır dışı etmiştir.Kendisini Şanghay’dan zorla gemiye bindirerek Türkiye’ye göndermiştir.Doğu Türkistan’da genelge yayınlayıp,Müslüman Uygurların medrese eğitimini devam etmesini,cedit usulü yeni okul açanların sert cezaya çarptırılacağı emredilmiştir. Çin komünist partisi bölgeyi işgal ettikten sonra da,Uygur Arap alfabesini Rus kırıl alfabeye,sonra kırıl alfabeyi kaldırıp,Latin alfabeye,23 yıl Latin alfabesini kullandırdıktan Uygur eğitim sisteminde  tekrar Latin alfabesini yürürlükten kaldırıp,eski Arap alfabesini Uygurların kullanmasını zorunlu hale getirmiştir. Böylelikle Uygurların çağı yakalamasını engellemiş,Uygur kültürünün gelişmesini engellemiş aksine, gerilemesini temin etmiştir. Bütün bunlara rağmen Çin yönetimi,Uygurların Çince öğrenerek milli kapasitesini geliştirmesi konusunda herhangi bir telkin veya girişimde bulunmamıştır. Uygurlar kendi ihtiyaçları için liseden başlayarak bir çok öğrenci Çince öğrenmeye başlamış,bir çokları Üniversitelerde bir yıllık hazırlık sınıfta Çince öğrenmek sureti ile Çin Üniversitelerini kazanmıştır. Bir kısmı ise, Urumçi’ de Üniversitede Çinli öğrenciler ile aynı sınıfta okumayı tercih etmiştir.Uygur memur,aydınları içinde dil sorunu olmamıştır.durum böyleyken “çift dilli eğitim” kavramını kim icat etti? Nasıl ortaya çıktı?
Bu sözün ilk icat eden kişi sözde Uygur Özerk Bölgesinin kukla başkanı Uygur asıllı Nur Bekri’dir. Nur Bekri Doğu Türkistan’ın   Börtala Moğul Özerk bölgesinde göçmen Çinlilerin toplu yerleşim bölgesinde doğmuştur. ,Çin okulunda Çince okumuş,Üniversiteyi Çinde bitirmiştir. Uygurlardan,Uygur toplumu ve kültüründen tamamen kopmuş,Mankurtlaşmış bir işbirlikçidir. Çinliler onu Üniversite yıllarında iken fark etmiş ve yetiştirmeye başlamıştır. Nur Bekri aralık 2001 tarihinde Uygur özerk bölge komünist partisi merkez komitesine üye olarak atanmıştır. Bölgesel parti komitesi yönetim kurulu toplantısına ilk katılan Nur Bekri,gündemde olmamasına karşın “ çift dilli eğitim” kavramını ortaya atmış ve Uygurların büyük Çin ulusuna entegre olması için Üniversite,lise ve orta okullarda Uygurların Çince eğitim görmesini öne sürmüş ve teklif etmiştir. Çinli yöneticileri içinde,etnik temelli kargaşa çıkabileceği endişesi ile bu teklife karşı çıkanlar olmuştur.Nur Bekri toplantıda “ geçici etnik kargaşa tehlikelimi,yoksa Çin devletinin bölünmesi tehlikelimi?” diye  kükremiştir. Bölgesel yönetim Nur Bekri’nin önerisini kabul etmiştir.Nur Bekrinin “zeka”sına hayran kalan Çin yönetimi bir ay sonra yeni ocak 2001.tarihinde onu Uygur özerk bölge parti komitesi daimi üyeliğine getirmiş, “çift dilli eğitim” projesini uygulama görevini ona teslim etmiştir.
Nur Bekri 2 sene içinde yüz binlerce Uygur öğretmeni işten çıkarmış,yerine Çin’den yeni gelen Han asıllı Çinli öğretmenleri atamıştır. Doğu Türkistan genelinde Uygur okulları Çince okula dönüştürme devrimi gerçekleştirmiştir.Pekin onun cesaretini ödüllendirmek için nisan 2003.tarihinde Nur Bekriyi Uygur özerk bölge parti komitesi sekreter yardımcılığı görevine atamıştır.Ödül olarak Emniyet,adalet(Yargı) başta bir çok kurumun idaresini onun yetkisine vermiştir. Nur Bekri bir elinde Uygur milli eğitimini Çinceleştirme adımını hızlandırıyorsa, diğer bir eli ile polis ve yargıyı kullanarak,Dili ve dinini kurumak girişiminde bulunan Uygurları “bölücü”lük ile suçlayarak ceza evlerine doldurmuştur. Çin işgal yönetimi her sene onlarca yeni ceza evi inşa etmek sureti ile İşbirliği yaparak Nur Bekrinin ihanetinin hızına yetişememiştir. Buna rağmen,Çin yönetimi 2005’te yargı,polis kurumlarını yönetimini Nur Bekri’nin elinden geri almıştır.
Çinlilerin karşısında telaşa kapılan Nur Bekri bu defa “Çift dilli eğitim” adı altındaki Çince eğitimi Uygur ilk okullarına kadar indirme çağrısında bulunmaya başlamıştır.Pekine bu konuda uzun ve kapsamlı bir rapor yazmıştır.Bununla de yetinmeyerek bir yıl içinde defalarca Pekine gitmiş ve üst düzey Çin yetkililerin(Patronlarının) gözüne girmeye çalışmış ve bu hain emelini uygulamaya sonunda “başarmıştır”.

Uygur çocuklarının daha ilk okullardan başlayarak asimile edilerek Çinlileştirilmesi için devletin bütçe ayırmasını sağladı.27 Aralık 2005’de Xinhua ajansı muhabiri Zhou shengbing(周生斌) Nur Bekri ile yaptığı söyleyişi’de şöyle yazıyordu; “Nur Bekri, Ocak /2006 başlayarak tüm azınlıklar okullarında “Çift dilli eğitim” uygulaması sürecinin başlayacağını ilan etmiştir. Nur Bekri, 6-10 yaş arası çocukların dil öğrenmesi için en uygun ve altın çağıdır.Çocuklarımızın bu altın devrini Çin dili eğitimi ile değerlendirmek gerekir.Çin dili, eğitimini kabul eden her öğrenciye günlük 1.5 yuan (0.60 kuruş),Çin den bölgemize gelip Uygur öğrencilere Çince ders vermeyi kabul eden Çinli Öğretmen’e ise ayda 400 yuan ( 70 $ ) ek yardım verilecektir. Bu teşviki almak için öğrenciler,Veliler ve Çinli Öğretmenler ecele etsinler.”
Nur Bekri, bölge’deki bütün Uygur ilk okullarını Çince okula dönüştürmek için büyük seferberlik ilan etti. Yine yüz binlerce Uygur ilk okul öğretmenini “dil engeline takıldığı için – Çince bilmediği için – işten çıkardı. Uygurların en çok istihdam ettiği sektör eğitim sektörü idi. Bu sektörde Çinlilerin eline altın tepsi’de sunulmuş oldu. Pekin yönetimi Aralık/ 2007’ de Nur Bekri’yi sözde Uygur Özerk bölgesi Hükümet başkanlığına atayarak onu ödüllendirmiş oldu. Ayrıca, 2008’de ise, Çin komünist parti merkezi komitesi yedek üyeliğine atadılar.
“0 5 Temmuz 2009’daki kanlı Urumçi katliamında,Çinlilerin yaptığı kanlı etnik çatışma olayı” sonrası Pekin, Nur Bekri’nin “Uygurlar bir sürü gibidir. Her şekilde yönetilebilirler.” tezinin doğru olmadığı kanısına vardı ve kendilerini aldatılmış hissetti. Uygur Özerk bölge parti genel sekreteri Vang loçuan’nı Pekine geri çekti. Nur Bekri’ye dokunulursa Uygurca okulların tekrar açılması, ceza evinde bulunan 200 bine yakın Uygur’un serbest bırakılma konusu gündeme geleceğinden, görevden uzaklaştırmadı,ama ön plana da çıkarmadılar.
Nur Bekri Pekin’in gözüne girme ve gönlünü almada yeterli derecede tecrübe kazanmış birisidir.O, bu kez Doğu Türkistan’daki Uygurlar ile göçmen Çinliler arasındaki etnik nefretin patlamasının nedenlerini “İslam dinini kontrol etmemek,Uygur çocuklarına Çince eğitimi uygulamasını ana okula kadar indirmemek” olarak gördü ve bu tezi ile Pekin’in tekrar gözüne girmek için büyük çabalar harcadı. Bir kaç bölgede 3-6 yaş arası Uygur çocuklarına Çince ana okulda eğitme tabi tutarak yeni bir deneme süresini başlattı.2011’dan başlayarak tüm Doğu Türkistan genelinde Uygur yavruları Çince ana okulda sistematik bir şekilde eğitimden geçirme stratejik planın uygulanması için Pekin’i büyük miktarda bütçe ayırmaya ikna etti. Bu asimilasyon süreci günümüzde de acımasız bir şekilde devam ettirilmektedir.
Nur Bekri ismi Uygur Türkleri arasında bir hakaret, kin ve nefret kelimesine dönüşmüştür. Biri başka birine hakaret etmek isterse diğeri için  “Hey, Nur Bekri” diye hitap etmektedir. Her hangi birine “Nur Bekri” demek adama yapılan en büyük hakaret sayılıyor. Pekin,Nur Bekri’yi daha fazla Doğu Türkistan’da tutmanın bir anlamı kalmadığının farkına vardıktan sonra Ocak/ 2015’te . Pekin’e terfi ettirdi ve Çin Tabii Kaynaklar idaresi başkanlığına atayarak onun Doğu Türkistan ile olan tüm ilişkisini kesmiş kesmiş oldu. Uygurların boğazına zorla ve baskı ile geçirilmiş olan “Çift dilli eğitim “ tasması ise Uygurların nefes almasını her gün bir az daha fazla zorlaştırmaktadır.
Çin işgal yönetimi Uygurların dili ve kültürüne yaptığı katliam girişiminde Nur Bekri gibi bir ihanet sembolü bir mankurt Uygur’u öne çıkararak kullanmıştır. Nur Bekri gerçekten böyle yetkili ve etkili birimi dir? Anlatayım ; Hoten’in Kirye ilçesinde bir Uygur köylünün tarlası Çinli göçmenler tarafından gasp edilmiştir. Adam bir çok defa Urumçiye gelip hükümete şikayette bulunmuş,yetkili kişiler,elinde 20 senelik tarlayı işletme sözleşmesi bulunan köylüyü haklı bulmuş ve Nur Bekri’ ye bu sorunu çözmesi için yönlendirmişlerdir. 2011’de Nur Bekri Kirye ilçesi parti sekreterine köylünün tarlasını geri vermesi konusunda bir talimat yazarak imzalayıp davacı köylü’nün eline vermiştir. Bu yaşlı Uygur davacı adam geçenlerde ABD. merkezli Hür Asya radyosuna şöyle konuşmuştur , “ “Nur Bekri’nin imzalayıp verniş olduğu evrak’ı teslim aldığımda sevincimden başım sanki bulutlara değmiş gibi sevindim, Memlekete döndüm ve yol boyu Nur Bekri’ ye dua ettim. İlçe parti genel sekreteri Çinli mektubu aldı ve işlemlerini yaparak beni köy parti sekreterine gönderdi. Köy parti sekreteri yazıyı okudu ve bana şöyle bir baktı. Hiç konuşmadan kağıdı buruşturdu.Daha sonra yırtarak parçaladı ve hışımla yere attı. Daha sonra bana gülerek şöyle dedi ; “ Nur Bekri’ nin sana verebileceği tarla eğer bu köyde varsa gelsin kendisi versin.” Köy parti sekreteri Çinli benim tarlamı alıp Çin den gelen akrabalarına vermişti. Tekrar Urumçiye gittim.Nur Bekri’ye ulaşmak çok zordu.Yardımcılarına ulaşarak durumu anlattım. Aradan 3 yıl geçti hiçbir sonuca ulaşamadım.”
Nur Bekri, Uygurlara böyle kötülekler yaparken ve zarar verirken, diğer yandan kendisi Çinlilerin elindeki keskin bıçak,makineli tüfek,füze,hatta biyolojik,nükleer silaha dönüşebiliyor. Uygurların yararına hayatı boyunca,haksızlığa uğrayan bir çiftçinin 2 dönüm arazisinin geri verilmesi için emir gönderdi,imzası olan kağıdı bir köy parti sekreteri olan Çinli yırtıp attı ve bu olayı Doğu Türkistandaki her kes öğrenmiş durumda. Uygur vatan haini işbirlikçi Nur Bekri ve diğerlerinin,Uygurlara yarar getirme değil, aksine zarar verme yetkisi vardır.Nur Bekri,Uygur diline yönelik katliamında gösterdiği “kahramanlık” ile Çin de Bir Uygur’un erişebileceği en üst makama erişebilmiştir. Ancak ,Uygur toplumunun kalbinde “ Ebediyen af edilemez bir vatan haini” olarak yerini almıştır.(1.bölümün sonu-devam edecek)

Kaynaklar :

1-  Uyghur élida «qosh til» maaripida terbiyiliniwatqan ottura-Bashlanghuch, yesli baliliri 3 milyongha yéqinlashqan(Uygur İli’nde Çift Dilli eğitime devam eden Ana, ilk ve Orta Okul öğrencilerinin  sayısı 3 milyona yaklaştı. (rfa.org-Uygurca)

2- Qosh til yeslisidiki sebiy közler néme deydu? (Çift Dilli Ana okulu’n daki Masum gözler neler diyor ?)

 3.-  新疆“双语”教学从幼儿开始-努尔·白克力-(Şinjangda “çift dilli eğitim” ana okuldan başlayacaktır-Nur.Bekri)

DOĞU TÜRKİSTAN’DA KÜLTÜR KATLİAMI VE DİRENİŞ YOLU (1.BÖLÜM)

Yücel TANAY

Japonya,bugün Doğu Türkistan bağımsızlık hareketini destekleyen ülkeler arasında tarihsel olarak Doğu Türkistan Japonya ilişkilerinin seyri Osmanlı Şehzadesi Sultan II. Abdülhamit Han’ın ilk erkek torunu olan Abdülkerim Efendi’ye dayandırılır.
Şehzade Abdülkerim Efendi saltanatın kaldırılıp sürgüne gönderilmesinden sonra babası ile beraber Lübnan Cünye’de yerleşmişlerdir. On sekiz yaşın olan genç şehzade kapı komşuları olan ve babasının sert bir şekilde karşı çıkmasına rağmen Marunî ( Lübnan ve Suriye’de oturan Katolik Süryani topluluğu) bir ailenin kızıyla evlenmek istemesi babasıyla aralarını açmıştır, bu dargınlık Şehzade Abdülkerim Efendi’nin ölümünden sonra da hanımının Müslüman olmuş ve de “Nimet” ismi almış ve iki erkek torunu dünyaya gelmiş olmasına rağmen devam etmiştir. Evlendikten sonra Beyrut’tan Şam’a geçmiş ve burada oturmaya devam etmişlerdir.

Japonya’nın Desteği İle Şarki Türkistan Macerasının Seyri

1868 yılından itibaren Meiji Restorasyonuyla beraber Batı’yı kendine örnek alarak modernleşen Japonya kısa sürede Asya’daki güç dengelerinden biri haline gelmiştir. Çin ve Çarlık Rusya ile yaptığı savaşları ( 1894-1895 Çin-Japon savaşı ve 1904-1905 Rus-Japon savaşı ) kazanması ile “Büyük Asyacılık” fikri ile bölgede işgal ve kukla yönetimler kurarak bölgeye hâkim olmak istemiştir. Nüfusu artan ve sanayi de bir hayli yol kat eden Japonya I.Dünya Savaşı sonrası Sibirya ve Moğolistan üzerindeki planları Rusya’daki Bolşevik İhtilali sarsıntılarını fırsat bilerek direniş faaliyetlerini destekleyen Japonya beklenmedik şekilde Amerika ve İngiltere’nin muhalefetiyle karşılaşmıştır. Bu işi siyasi yollar ile yapmayı düşünen Japonya kendilerinin Turani ( Büyük Asyacılık ) bir kavim olduklarını ve Orta Asya’daki kardeşler ile alakalanmayı vazife edinmişlerdi. Rusya ve Çin’e karşı ayaklanmalar başlatılmış, Türkistan İmparatorluğunun başına Şehzade Abdülkerim Efendi’nin geçeceği söylentilerin Türk esirleri üzerinde istiklal ateşini alevlendirmiştir.
Türkistan “tekâmülcüler” ve “cedidciler” olarak ikiye ayrılmıştır, Cedidciler Amerika, İngiltere ve Japonya’ya karşı Çin’in yanında yer alıyorlardı. Bu savaşta Rusya’da Japonya’ya karşı Çin’i desteklemekteydiler. Bunun üzerine Japonya’nın yanında yer almayı uygun gören Şehzade Abdülkerim Efendi Hindistan’dan Tokyo’ya geçmiş, yaptığı görüşmeleri Muhsin Çapanoğlu vasıtası ile gerçekleştirmiştir, görüşmeler sonunda Japonya ile de anlaşamamış oradan Türkistan’a geçmiştir.
Doğu Türkistan’da Rusya, Çin ve Japonya’nın oluşturduğu karşılıkları bitirmiştir. Rus esaretinde olan Türkistan’da Japonya’ya bağlı bir imparatorluk kurmak ve Japonya’nın gölgesinde kukla bir hükümdar olmak istemeyen Abdülkerim Efendi Türkistan’ın öz kaynaklarıyla yerli halkı kısa sürede teşkilatlandırmıştır. Fakat tabii olarak karşısındaki Rusya ve Çin gibi güçlü devletlere karşı başarı sağlayamamıştır. Emrindeki orduların geri çekilmeye mecbur kalması sonucunda gizlice ilk önce California’ya daha sonra New York’a giderek Amerika’ya siyasi iltica etmiştir.
03 Ağustos1935 tarihinde New York’ta kaldığı otel odasında elinde bir tabanca ile şakağından vurulmuş olarak bulunduğunda raporlarda her ne kadar intihar etti denilse de, Japonların Türkistan İmparatoru olması için uğraştıkları Şehzade Abdülkerim Efendi çıkan bazı anlaşmazlıklar yüzünden Japon gizli servisi tarafından katledildiğini ki Orhan Osmanoğlu bu konu ile ilgili “Bir Japon’un dedemin odasından çıktığı, kattaki temizlikçiler tarafından görülmüş. Biz hanedan üyeleri olarak inanıyoruz ki bu bir suikasttı. Dedem kukla bir kral olmak istemedi. Japonlar destekledi ama dedem kullanılmak istemedi.” şeklinde açıklamada bulunmuştur. Yılmaz Öztuna ise göre bu ölümü Sovyet Ajanları tarafından gerçekleştirildiğini söylemiştir.
Müslüman bir memlekete defnedilmesini vasiyet etmiş olmasına rağmen mezarı hala New York’ta olan Şehzadenin cenazesi Müslüman Gençler Cemiyeti tarafından kalabalık bir cemaatinde katılımıyla defnedilmiştir.
Bugün,Japonya Doğu Türkistan bağımsızlık hareketinin destekleyen bir ülke Doğu Türkistana bağlı Turfan Kentinde Çin ile Doğu Türkistanlılar arasında yaşanan çatışmalarda 11 Uygur Türk’ünün katledilmesi Japonya’yı ayağa kaldırmış.
Japon Devleti, Çin’e uyarı göndererek olayların son bulmasını istemişti. Başkent Tokyo’da bayraklar yarıya indirilerek olaylar protesto edilmişti.
Dünya Uygur kongresi lideri Rabia Kadir,birçok kez Japonyayı ziyaret edip, Japon parlamentosu milletvekilleriyle görüştü,Japonyada Doğu Türkistanın bağımsızlığını destekleyen toplantı ve yürüyüşlere katıldı.
Japonya, Osmanlı Şehzadesi Abdülkerim Efendi olayındaki gibi hataya düşmemeli, Doğu Türkistan olayını koşulsuz desteklemelidir.

http://www.uyghurnet.org/japon-tarihinde-dogu-turkistan/

*Rabbim Insanlarni yaratqanda eng awal Uyghurlarni yaratti, Uyghurlar hezreti Adem ata we hezreti Ibrahimning uruqidin bolup, biwaste tengriqut Oghuzhan bilen öylik ochaqliq bolghan nurdin yaritilghan ikki melekning neslidin apiride bolghan.

*Tengriqut Oghuzhan bilen öylik ochaqliq bolghan köktin chüshken nurdin yaritilghan ikki melektin Uyghurlarning 24 qebilisining ejdadi bolghan Derya, Déngiz, Tagh, we Kün, Yultuz, Ay qatarliqlar apiride bolghan.

*Uyghurlar qanche 10 ming yilliq parlaq medeniyitini shu seweptin Quyash, Yültuz, Ay we Déngiz, Derya, taghlarni özlirining teppekkur buliqi qilip shekillendürgen bolup, ejdatlirimiz alemlerning yaratquchisini Künge, hökümdarini Qaraqushqa, eskiriy quwetlirini Kökbörige oxshshatqan.

*Uyghurlar Insaniyet tarixida eng deslepte dewlet qurup yürt sorighan xeliq bolup, dewletning bayriqi Oghuzname dégen dastanda, Uyghurlarning büyük atisi Oghuzhanning namidin „Quyash tugh bolsun asman qorighan!“, dep éniq xatirlinip, bügüngiche yétip kelgen.

*Uyghurlar medeniyet tereptin dunyada tengdishi yoq seltenetlik, özgiche bam-bashqa, bashqa bir xeliqtur.

*Uyghur motifleri 10 ming yillardin béri millitimiz qollunup kelgen bam-bashqa, bashqa bir yéziqtur.

*Uyghurlarning pelesepiwiy chüshenchilliri, Uyghurlarning aile, jemiyet we dewletchilik qarashliri, Uyghur edebiyati, Uyghur naxsha-ussulliri, Uyghur muzikisi, Uyghur qol sanaéti, Uyghur hüner sennetliri… bir milletning bolush alahiyidilikidin halqip ketken chüshünüsh tes bolghan bam-bashqa, bashqa bir dunyadur.

*Uyghurgha qandash we xoshna xeliqlerning medeniyetlirining köpinchiside Uyghurningkige oxshaydighan élimintlar bar, emma Uyghur medeniyitide ularningkige oxshaydighan amillar dégüdek yoq bolup, bu Uyghurlarning milliy medeniyetini tereqqiy qildurushta tarixtin béri yatlargha muhtaj bolmighanliqidindur.

*Uyghur medeniyetining yiltizi tarixtinmu uzun bolup, tengrining muapizetide mewjutluqini saqlap kelgechke, düshmenler herqanche qilsimu öchirelmeydighan xisletke ige bam-bashqa, bashqa bir ilahiy dunyadur.

*Uyghurning her türlük jabduqlari yeni muzika eswapchiliqi, kéyim-kéchekchiliki, binakarliqi, minyatorchiliqi, neqqashchiliqi, oymakeshliki we keshtichiliki…qatarliqlarda qollanghan özgiche menagha bay yéziq we imagliri qanche 10 ming yilliq tarixqa ige bolup, insaniyet medeniyitige tashqa möhür urulghandek qeyit qilinghan, menisi chongqur bam-bashqa, bashqa bir qutsal kitaptur!

*Yer sharidiki pütün milletler medeniyitini bir kéchide untup qalghan teqdirdimu, Uyghur medeniyiti dunyagha yétip éship, yer shari téximu güzel, téximu körkem we teximu pasahetlik körünidu!

*Uyghur medeniyiti tengrining möjizige tolghan xezinisi bolup, shunga bizdin bashqa herqandaq millet medeniyitimizdin bir kishlik nesiwe élishni oylaydiyu, Uyghurgha xuddi düshmendek heset qilishidu.

*Uyghurning tili, medeniyiti we bizning bügüngiche bar bolishimiz, millitimizning ebediy bar bolidighanliqining polattek ispatidur.

*Uyghur medeniyiti insaniyet tarixidiki muhteshem keshpiyat, ejdatlarni ghururlanduridighan ijadiyet, yatlarni heyrette qalduridighan idiye, insaniyet meniwiyitidiki qarangghu dunyagha chüshken xasiyetlik nurdur…! *

*Uyghur medeniyiti kelichek ewlatlargha tutulghan gül-deste we millitimiz üchün menggülükke echilghan daghdam yoldur!

*Dunyadiki barliq medeniyetler Uyghur medeniyitidin kelgen.Musewiylik, Buddizim, Xiristiyanliq we Islam qatarliqlarning hemmisining yiltizi sirliq Uyghur medeniyitige tutishidu.

*Janabiy Allaning qudriti bilen Xitaylar yer yüzidin yoqilidu, Uyghurlar bolsa mingbir mushaqetlerge rahmen eshu sirliq we xisletlik medeniyiti tüpeylidin yene aman-esen qalidu!(K.A.)

Ghaye we nishan insan üchün yol bashlighuchi mayaktur

Ademning égilmes – sunmas rohi,chidam – gheyriti, japaliq ejri uni shan – sherep sehnisige élip chiqidu. GhayilikAdemler insanlarning ilim – pen jehettiki izdinishi we tereqqiyatini
Insaniyet bexti yolidiki bir xil menilik emgek dep bilidu. Könglige pükken
Büyük armanlirigha yétish yolida chidam we shija’et bilen küresh qilidu. Dunyada
Eqilsiz, deweng adem yoq, peqet tirishmaydighan, horun ademla bar, heqiqiy
Tirishchanliq ademni murad – meqsidige yetküzüp étikini altun’gha toldurmay
Qalmaydu. Shinjang uniwérsitéti iqtisad we bashqurush penliri institutining
Oqutquchisi, en’gliye bérmingham uniwérsitétining iqtisad penliri doktori
Muhemmet yasin mu’ellim del ene shundaq ghayisini emelge ashurush yolida toxtawsiz tiriship, hayatidin mena izdep yashawatqanlarning biridur.

2013 – yili filipinning paytexti mandélada 14 – nöwetlik dunya iqtisadi tereqqiyat
Ilmiy maqale yaqilash musabiqisi ötküzüldi. Musabiqige dunyadiki dangliq
Iqtisadshunaslarning serxil ilmiy maqaliliri tallap qatnashturuldi. Bu maqaliler
Arisida Uyghuristanliq bir aliy mektep oqutquchisi muhemmet yasinningmu maqalisi bar
Idi. Musabiqe jeryanida dunya iqtisadshunasliq sahesidiki 300 nopuzluq
Mutexesis musabiqige qatnashqanlarni birmu bir bahalap chiqmaqti idi. Nöwet
Muhemmet yasin’gha kelgende, musabiqe zali qizghin keypiyatqa toldi. Muhemmet yasin
Mutexesislerning sorighan murekkep so’allirigha rawan in’giliz tilida qayil
Qilarliq jawab bergenidi. Musabiqining netijisi élan qilin’ghanda, pütkül
Zaldikiler muhemmet yasin üchün alqish sadalirini yangratti, chünki musabiqining
Altun médali muhemmet yasin’gha na’il bolghanidi.
Biz Perzentni köchetke oxshatsaq, a’ile shu köchet tikilgen bagh, ata – ana shu baghning
baghwenliridur, köchetning kelgüside qanchilik hosul bérishi mahiyette ashu a’ilining
Baghwenlirige baghliqtur. 1974 – yili ürümchi shehiride tughulghan muhemmetning ata –
anisini »mol – hosulluq köchet yétishtürüp chiqalighan iqtidarliq baghwenler« dep
Teripleshke erziydu, chünki muhemmetning atisi yasin yaqup aka shinjang öktebir
Térektur zawutining terjimani bolup, u xitay tili, rus tili, in’giliz tili,
Ereb tili qatarliq sekkiz xil tilni pishshiq bilidighan, meripetperwer kishi
Bolghachqa, etiwarliq oghli muhemmetni her tereptin yaramliq qilip terbiyeleshke
Yürek qénini serip qilghanidi. Shu sewebtin bolsa kérek, emdila besh yashqa kirgen
Muhemmet atisining sistémiliq terbiyeside in’giliz tili we hösnixet yézishni
Öginishni bashliwetti. Muhemmet ata – atisining köngül qoyup perwish qilishi,
Shundaqla özining ijtihat bilen tirishishi bedilige bashlan’ghuch mekteptin tartip,
Taki toluq ottura mektepni pütküzgiche öginishte sinip boyiche birinchilikni
Qoldin bermey keldi. Uning toluq ottura mektepte oquwatqan mezgilliridiki
Arzusi atisigha oxshash yaramliq terjiman bolup chiqish idi.
Könglige Güzel arzu – armanlarni pükken muhemmet 1992 – yilliq aliy mektep
Imtihanida, ürümchi shehiri boyiche eliyul’elaliqni qolgha keltürüp, shinjang
Uniwérsitétining iqtisad we bashqurush penliri inistitutining iqtisad kespige
Qobul qilindi. Uning bu shan – sheripidin ata – anisi alemche xushal boldi. Ata
– anisining sistémiliq terbiyesi we özining toxtawsiz tirishchanliqining netijisi
Bu qétimliq imtihandin namayen bolghanidi, démek aliy mektep imtihani beziler
Éytqandek undaq teleyge tayinipla ötüp qalidighan imtihan emes Idi.

A’ilimizde üch bala bolup, men balining eng kichiki idim. Eyni yili ichki
Ölkilerge oqushqa barmay, shinjang uniwérsitétida oqushumdiki asasliq meqsidim
Ata – anamning yénida yürüp, ularning qiyinchiliqlirini teng üstümge élish idi.
Shu chaghda a’ilimizning iqtisadi peqet atamning bir kishilik ma’ashighila qarashliq
Idi. Ikki acham aliy mektepte oquwatatti. Atamning bir kishlik ma’ashigha
Tayinip, üchilimizning biraqla aliy mektepte oquyalishimiz asan emes idi.
Emdila aliy mektep hayatimni bashlishimgha, shum teqdir atamning risqigha changgal
Saldi. Qedirdan atamning bizdin waqitsiz widalishishi a’ilimizdikilerni qattiq
Hesiretlendürdi. Rastini éytsam, atamning yashla qaza qilishi manga rohiy jehettin
Qattiq bésim bolghanidi, shu sewebtin xéli bir mezgillergiche öginish qilishni
Xalimas bolup qaldim, biraq méhriban anamning köp qétim teselliy bérishi bilen
Özümni aran eslige keltürüwaldim. Atam köz yumghandin bashlap a’ilimizning
Asasliq iqtisadi yüki manga yüklinip qaldi. Men a’ilemning iqtisadi ehwalini
Oylap, oqushtin siritqi waqitlirimda ashxanilarning wiwiskilirigha hösnixet yézip
Bérip, az – tola iqtisadiy kirimge érishtim, kéyinche sawaqdashlirim bilen
Hemkarliship menzire süret yaymisi achtim. Biz birlikte menzire süretlerni eynek
Jazigha élip, döngköwrükte yayma qilip satattuq. Biz dukanlarda 450 yüendin
Satqan menzire süretlerni xéridarlargha 150 yüendin satattuq, arqidin
Xéridarlardin öyigiche apirip ornitip bérettuq. Bir qétim éhtiyatsizliqtin
On nechche eynikimiz chéqilip ketti, buning bilen tijaritimizdin ziyan chiqip,
Hemkarliqimiz axirlashti, dep sözini bashlidi muhemmet
Yasin.

En’gliyede Oqushning aldi – keynide
Muhemmet Yasin toluq ottura mektepning üchünchi yilliqida oquwatqan mezgilliridila atisi
Bilen in’giliz tilida paranglishatti. In’giliz tiligha usta bolushtin ibaret
Artuqchiliq uning kéyinki yashash yoligha zor tesir körsetti. Aliy mektepni
Pütküzidighan yili u özining in’giliz tilini pishshiq bilishtin ibarer
Artuqchiliqini jariy qildurup, in’giliz tili kursi achti. Eyni chaghda uyghurlar
Arisida in’giliz tili kursi achidighanlar yoq déyerlik idi. Kursning ishlirining
Künséri yürishishige egiship, muhemmet yasin a’ilisining iqtisadi ehwalidimu
Barghanséri yaxshilinish boldi. Muhemmet yasin aliy mektepning toluq kursini
Pütküzidighan yili mektep uning oqush netijisining yaxshiliqini közde tutup,
Aspirantiliqqa imtihansiz qobul qildi. U aspirantliq hayati heqqide toxtilip
Mundaq dédi:

Men shinjang uniwérsitétining iqtisad we bashqurush inistitutigha aspirantliqqa
Qobul qilin’ghandin kéyin, bir tereptin tiriship oqusam, yene bir tereptin Uyghuristan
Uniwérsitétidiki toluq kurus oqughuchilirigha ders berdim. Aspirantliq oqushi
Mezgilide, ilmiy maqale yéziqchiliqi jehette tiriship iqtidar yétildürdüm.
»tirishqan tapar, tashqa mix qaqar« dégendek bu tirishchanliqlirimning deslepki
Méwisini 1996 – yili kördüm. Eyni chaghda men shinjang uniwérsitétidiki toluq
Kurus oqughuchilirigha wakaliten shyanggang xenzu tili uniwérsitétining »iqtisad
Tetqiqati muhakime yighini« gha qatniship, yighin’gha barghan oqughuchilargha wakaliten
Tunji bolup ilmiy maqale yaqilash sherpige na’il boldum, bu méning tunji qétim
Xelq’araliq sehnide ilmiy maqale yaqilishim idi. Men shyangganggha bérip, bu
Sheherning muhitining nahayiti güzelliki hés qildim. Shyanggang kutupxaniliridiki
Kitablarning molliqi, shyanggangdiki aliy mekteplerning oqutquchi – oqughuchilirining
Tetqiqatqa bolghan ottek qizghinliqi qatarliqlar manga chungqur tesir qildi. Men shu
Chaghda shyanggangdiki bir baghchigha kirgenidim, bu baghchigha kirip oyunchuq
Oynaydighanlarning sani nahayiti köp iken, emma oyunchuqlarni oynashqa öchret
Saqlawatqanlarning öchriti shunche uzun bolsimu, hemmeylen öchretning tertipige
Qattiq ri’aye qilidiken, men shu chaghdiki ehwalni diyarimizdiki ehwallargha
Sélishturup, tereqqiy tapqan sheherlerning nurghun ewzelliklerge ige ikenlikini
Hés qildim, bu xil hésiyat yürikimge dunyadiki eng tereqqiy qilghan ellerde
Örlep oqush istikini saldi.
Ghelbe we netije hemishe axirghiche ching turghan kishilerge mensup bolidu. Rohiy jehettin
Boshashmaydighan, bir ishqa kirishken haman diqqitni bashqa yaqqa chachmaydighan
Kishilerning muweppeqiyet qazinish éhtimalliqimu yuqiri bolidu. Netije menggü
Pursetni bayqighan hemde shu pursetlerdin toluq paydilinip, toghra tallash ichide
Toxtawsiz tirishqanlargha mensup. Muhemmet yasin del ene shundaq pursetni ching
Tutalaydighan yash idi.

2000 – yili amérikida échilghan xelq’araliq bashqurush penliri yighinigha bir parche
Maqalem tallinip, amérikigha maqale yaqilighili bardim. Shu yili men emdila 26
yashta bolup, tunji qétim chet’elge chiqishim idi. Amérikidiki yighin’gha qatnishish
Jeryanida, gherb ellirining tetqiqatqa tutqan estayidil pozitsiyesi qelbimde
Chungqur tesiratlarni qaldurdi. Shu qétimliq yighinda bir amérikiliq piroféssor
Bilen tonushup qaldim, u méni amérikigha kélip oqushqa teklip qildi, men
Buningdin bekla xushal boldum. Shu qétimliq amérika sepiride »gherbning hazirqidek
Tereqqiy qilishining arqisida bir xil küchlük iqtisadiy nezeriye bar iken, men
Amérikida oqup, ene shu nezeriyelerni öginish arqiliq diyarimizning
Tereqqiyatigha ishlitishim kérek iken« dégenlerni hés qildim. Amérikidin qaytip
Kélip, uzaq ötmey aptonom rayonluq xelq hökümitining qoy yungini elalashturush
Guruppisining terjimanliqigha tekilip qilinip, awistiraliyede 20 kün turdum, bu
Jeryanda chet’elge chiqip oqush istikim téximu kücheydi, dédi u özining néme
Üchün chet’elge chiqip oqush istikige kélip qalghanliqi Heqqide.Amérika Elchixanisimuhemmet yasinning wizisigha »köchmenlik istiki bolushi mumkin« dégenTamghini bésip qoyghachqa, uning amérikida oqush arzuyi sugha chilashti, shundaqtimuU chet’elge chiqip oqush niyitidin qet’iy waz kechmidi.

2004 – yili »dunya ford oqush mukapat puli« gha ériship, dunyadiki aldinqi
Qatarda turidighan en’giliye bérmingham uniwérsitétining iqtisad penliri doktor
Aspirantliqigha qobul qilindim. Shu chaghda chet’elge chiqip oqush istikimning
Emelge ashqanliqidin alemche söyün’genidim, emma chet’eldimu tirishmighan,
Turmushini tertipsiz ötküzidighan kishilerning künining yenila qiyinchiliqta
Ötidighanliqini hés qildim, men en’giliyege barghandin kéyin ishlirim asanliship
Qalmidi, belki téximu bekrek japaliq ishlidim, téximu köp azab – oqubetlerge
Berdashliq berdim. Birmingham uniwérsitétida oqush jeryanida izchil tetqiqatimgha
Birleshtürüp ilmiy maqale yéziqchiliqini ching tuttum. Doktorluq oqushumning
Deslepki alte éyida junggoning rayon iqtisadi toghrisida bir parche ilmiy maqale
Yézip, en’giliyediki doktor – aspirantlarning maqale yaqilash musabiqisige
Qatnashturdum. Eyni chaghda piroféssorum sten sébirt manga »sendin burun doktorluq
Oqushigha qobul qilinip, tunji yilila u musabiqige qatnashqanlarni körüp
Baqimighanidim, sen heqiqeten qaltiskensen« dégenidi. 2007 – yili dunya bankisi
Bilen gérmaniyediki emgek iqtisadshunasliq jem’iyiti birliship oyushturghan
Maqale yaqilash munbirige qatnashturulup bir parche ilmiy maqalem yuqiri bahagha
Érishti. En’giliyede oqush jeryanida en’giliye bérmingham uniwérsitétidiki toluq
Kurus we magistér – aspirantlargha iqtsad hem statistéka penliri boyiche ders
Berdim. Yawropa derijilik bir qanche tetqiqat türige qatnashtim hemde xelq’araliq
Ilmiy zhurnallarda xéli köp maqale élan qildurdum, xelq’aragha dangliq Deloitte
firmasi meslihetchlik shirkitining meslihetchilikini qildim, ilgiri – kéyin bolup
Amérika, en’gliye, gollandiye, ispaniye, érlandiye, awistiraliye qatarliq
Döletlerdiki ilmiy muhakime yighinlirida notuq sözlidim hemde türlük tetqiqat
Témilirigha qatnashtim. Bu jeryanda piroféssorum sten sébirt bilen mewri
Owmexanining yétekchilikide yawropa derijilik ikki chong tetqiqat témisigha
Qatniship, piroféssrlirimning ilimge tutqan pozitsiyesi, a’ilige bolghan
Mes’uliyetchanliqi hemde chéniqishqa bolghan estayidilliqi qelbimde chungqur
Tesiratlarni qaldurdi. Piroféssorum sten sébirt 65 yashqa kirip qalghan bolsimu,
Chéniqishqa bekla ehmiyet béretti. Uning aliy derijilik pikapi bolsimu, uni
Heydimey, da’im wélsipit minetti, uning wélisipit min’gen halitige keynidin
Qarighan adem uni 18 yashliq yigitlerge oxshitip qalatti. U hemishe taghqa
Yamishatti, chéniqishqa bek ehmiyet béretti, uning bilen birge tetqiqatqa kiriship
Qalsam, u kéchilep uxlimay tetqiqat élip barsa, men uyqugha aranla berdashliq
Béreleyttim. Piroféssorum herqanche aldirash bolup ketsimu, a’ilisi üchün choqum
Melum waqit ajirtatti. Heptilik xatire tutup, shu xatirisige mexsus a’ilisi
Üchün ajirtidighan waqitlirini xatirlep qoyatti, shu waqitqa kelgende, qolidiki
Herqandaq muhim ishini qoyup, a’ilisi üchün waqit ajirtatti, dédi u
En’gliyediki hayatini eslep.

Weten Ishtiyaqida chet’elde qélishtin waz kéchish

Muhemmet Yasin en’gliyediki mezgilliride, yawropaning tetqiqat fondiliridin kirimge

Érishishtin sirit, aliy mektepte oqutquchiliq qilipmu xéli yaxshi kirim qilatti,
Bu kirimliri bilen en’giliyede rahette yashiyalaytti, biraq muhemmet yasinning
Weten’ge bolghan ottek ishtiyaqi uni weten’ge qaytishqa ündidi. U weten’ge qaytip
Kelgendin kéyin, xelq’aradiki karxanilar bilen rayonimizdiki milliy karxanilar
Otturisidiki perqler toghrisida ilmiy tetqiqat élip bérish bilen bille, milliy
Karxanichilirimizgha mal obrot qilish, adem küchi bayliqini bashqurush we bazar
Échish, maliye bashqurush qatarliq jehetlerdin meslihet bérip, ularning qizghin
Alqishigha érishti.

2013 – yili bir qanche dostum bilen birliship shinjang öztürük meblegh sélish,
Bashqurush, meslihetchilik cheklik shirkitini qurup chiqtim. Shirket qurulghandin buyan
Izchil milliy shirketlerge meslihet bérish bilenmu shughulliniwatimen. Men shinjang
Sadaqet bi’o pen – téxnika shirkitining meslihetchilikini qilish jeryanida, bu
Shirketke istiratigiyelik nuqtini chiqish qilghan asasta toqquz türlük tijaret
Endizisini tüzüp berdim, netijide bu shirket bashqurush tüzümliri we karxana
Tüzülmisi jehettin omumyüzlük tereqqiyatlargha érishti. Méningche, köpinche milliy
Karxanilirimizning nishan we istiratigiye békitishi toghra emes. Milliy karxanilar
Xéridarini békitish, qimmet belgilesh, qimmet yetküzüsh, mulazimet, bayliq
Menbesini qézish, xizmet da’irisi belgilesh, hemkarlashquchilarni tépish, kirim
Menbelirini éniq ayrish, tenherix qurulmisini elalashturush qatarliq toqquz
Tereptin soda endizisini tüzüshi; Éqimgha egishish, qarighularche dorash, özining
Kona tepekkuri arqiliqla xualse chiqirishqa aldirash qatarliqlardin saqlinishi;
Maliye jehettin iskilattiki mal qalduqi, élishqa we bérishke tégishlik pul, neq
Hésabat we bankidiki hésabat, muqim mülük amérzatsiyesi qatarliqlar üchün
Maliye sistémsini qurup chiqqandin kéyin, bulargha qarita ölchemlik yumshaq détal
Layihelep, yumshaq détal arqiliq ilghar karxana bashqurush endizisini qurushi;
Élan – teshwiqattiki obraz qurulushida kona endizilerge ésiliwalmasliqi,
Bashqilar ishligen élanni eynen teqlid qilip qoymasliqi kérek. Men buningdin
Kéyin, shinjang uniwérsitétidiki oqutquchiliq xizmitini yaxshi ishlesh bilen
Rayonimizning makro iqtisad we mikro iqtisadigha chongraq töhpe qoshush üchün
Toxtawsiz izdinimen, dédi muhemmet yasin buningdin ziyaritim axirida.

Doktor Muhemmet yasinning hayatliq albumidiki yarqin betler el – yurti üchün tesedduq
qilin’ghan semerilik emgekliri bilen toxtawsiz waraqlanmaqta…
Menbe: Uyghuristan qanunchiliq géziti.

Uyghur xelqining munewer perzenti, milliy musteqilliq kürishining aktip ishtirakchisi, wetenperwer, milletperwer ziyali Tohti Muzart ependi bügün yeni 2015-yili 5-ayning 29-küni (atalmish yürek késili bilen ushtumtut Xitay payitexti Pekinda bexitke qarshi) wapat boldi. Merhum Tohti Muzart ependi Uyghuristan tarixida kem körülidighan ziyalilirimizning biiri bolup, Uyghur  tarixigha da’ir “ Uyghur tarix medeniyet tetqiqati“, „Ottura esir Uyghur jem’iyiti heqqide tetqiqat“ , „Ottura esir Uyghur tarixi heqqide tetqiqat“ qatarliq yirik eserliri bilen tonulghan alim idi.

Tohti Muzart ependi 1959-yili 10-ayda Uyghuristanning Aksu wilayiti Bay naheside dunyagha kelgen. Tohti Muzart ependi bashlanghuch we ottura mektepni Bayda oqughandin kéyin, 1978-1982 yilliri Pekin Merkizi Milletler Uniwersiti tarix fakultitida oqughan.Uniwersititni püttürgendin kéyin xitay dewletlik xeliq qurultiyigha memur süpitide texsim qilinghan.

1990-yili Tohti Muzart ependi  Pekindiki Uyghur ziyalilirining qollishi we yardem qilishi bilen Yaponiye Tokiyo Unwérsititigha oqushqa kirip, 1995-yili tarix penliri boyinche Dokturluq ünwanigha érishken. Shu yili Xitaygha yeni Pekinge qayitqan we dokturluq disirtasiyesidiki Xitay Hökümitining Xitaydiki Uyghur qatarliq azsanliq étnik goruppilargha tutqan siyasiy, iqtisadiy we kultural pozitsiyisidin ibaret nazuk tema sewebidin hökümetning mexpiy nazaret qilidighan obyéktigha aylanghan.

Tohti Muzart ependi dokturluq désirtassiyesini yaqilash jeryanida xitayning Uyghuristanni bésiwalghandin kéyinki Uyghur qatarliq Türkiy xeliqlerge ayit mexpiy arxiplarni körgenliki üchün qolgha élinghan.Uni dewlet Uyghur we bashqa étnik milletlerni hökümetke qarshi isyan we musteqilliq yoligha küshkürtti, dewletni parchilash herkitige ishtirak qildi, Xitay dewlet mexpiyetlikini düshmen küchlerge ashkarilidi, dep eyipligen.

Shu seweptin 1999-yili 3-ayda Ürümchi sheherlik ottura sot mehkimisi teripidin, eyiplinip 11 yilliq muddet bilen siysiy hoquqidin mehrum qilinip türmige tashlanghan.

Tohti Muzart ependi türmige tashlanghandin kéyin Yaponiye hökümiti we Tokiyo Uniwérsititi uning erkinlikke chiqishi üchün talay qétim siyasiy we diplomatik charilerge bash urghan bolsimu, bu xizmet ijabiy netije bermigen. Tohti Muzart ependining Uniwérsitittiki muellimi uni izdep Ürümchige qeder kélip, dewlet ruxset qilmighanliqi sewebidin uning bilen körüshelmigen. Bu arida Engiliyediki xelqara Insan heqliri teshkilati xitay hökümitining Tohti Muzart ependini türmige tashlishining éghir insan heqliri depsendichiliki ikenlikini bildürüp dunyagha rafor ilan qilghan bolsimu, xitaylar uni serbest qoyup berish uyaqata tursun pozitsiyesini téxiu qattiqlashturiwetken.

Tohti Muzart ependi 2009-yili jaza mudditi pütüshke bir yil qalghanda türmidin qoyup bérilgen we qilghan jinayetlirini üstige élip, xeliq aldida töwe qilishqa  we Uyghuristan tarixini Xitaylarning menpetige uyghun qilip yézip chiqish we ilgirki heqiqiy tarixni  xitay tarixigha maslashturup özgertip yézishqa mejburlanghan.Bu ish alim Tohti Mozartqa intayin éghir kelgen we ömrining axirghiche xitaylarning bu zeherxendilikige qarshiliq körsetken.

Tohti Muzart ependi uning hayati we istiqbalini özgertiwetken Xitay Türmisidiki chéghida qiyin-qistaq, hiylemékir, aldamchiliq we pissixologiylik  iskenje qatarliqlargha bash egmey „Qedimki uyghur qanun wesiqiliri heqqide tetqiqat“,“Qedimki uyghur medeniyiti heqqide tetqiqat“,“Tarixiy rashididin kéyinki 300 yil“ qatarliq eserlirini bashlighanidi. Xitaylar 2014-yili saqmu-saq 9 yildin kéyin türmidin uni türmidin azat qilghanda uning salametliki éghir buzulghanidi. Xitaylar körünishte uni mudditi pütüp türmidin azat bolghandek körsetkini bilen jasus we paylaqchilliri arqiliq ailisige qeder bésip kirip, xatirjem ilmiy tetqiqat bilen shughullinishigha we adettiki ademlerdek yashishigha yol qoymighachqa, tolimu epsus  ushu eserlerni  axirlashturup xelqimizge teqdim qilalmidi.

Tohti Muzart ependi türmide tirniqi yulunup, alqinigha mix qéqilip qiynap iqrar qilduruldi, yalghandin imza étishqa mejburlandi, siyasiy we ilmiy küreshlirini siyasiy xataliq dep étirap qildurup millitimiz aldida  uning shexsiy iradisige qarshi sazayi we tewbe qildurulghanidi we shu wejidin qattiq yüzi tökülgenidi. Shundaq turuqluq Xitay tajawuzchilliri yene uning erkin jemiyette yashishigha yol qoymidi, gélini siqip turghan zeherlik tömür tirnaqlirini qoyiwetmidi.Tohti Muzart ependini ailisi we jemiyette közige kiriwélip, bir minutmu yalghuz qaldurmidi, qerindashliri, dostliri, ustazliri we kesipdashliri bilen xalighanche alaqe qilghili qoymidi.Milliy munapiqlar, xitay jallatliri we düshmen üchün ishleydighan yallanma jasuslar uni kemsitip, kemsundurup, chetke qéqip, kichik chüshürüp, uning uh dégüdekmu halini qoymighanidi.Tohti Muzart ependi 10 yillap sozulghan jismaniy we rohiy jehetlerdiki bésimgha bedashliq bérelmey, ulugh alladin asanliq tilep qollirini keng échip dua qilghanidi.Tohti Muzart ependining ölümi belkim uni menggülük aram élishqa muyesser qildi.Alla uninggha yardem qildi we perishtilliri arqiliq uni bu dunyadiki xitay duziqidin qutqazdi.

Hürmetlik Tohti Muzart ependi peqet bir ziyali, peqet bir ilim ademila emes eksinche milliy musteqilliqimiz üchün Idiologiye saheside baturluq bilen qelem kürishi qilghan quramigha yetken alim we anisining sütini halallap emgen shereplik bir inqilapchi, milliy qehriman we weten üchün ölgen shehidtur.Hürmetlik Tohti Muzart ependi bir qisim lakat, nan küchiki  we namert yallnma ziyalilargha oxshash Xitaylarning Uyghur xelqige, bolupmu Aqsu xelqige qilghan milliy zulimigha chidap yoquri mertiwe, aliy hoquq we saxta shan-sherepni qobul qilip yashashni özige rawa körmidi.

Biz weten ichi we siritidiki ziyalilar shu wejidin uninggha peqet:

Hey Millitimizning ot yürek oghlani Toxti Muzart!
Hey ejdatlirimiz, dewirdashliri we kelichek ewlatlar aldida yüzi yoruq ketken qerindishim.
Sen bizni dep ömürwayet éghir bedel töliding, séni hürmet bilen yad étimiz!Unutmaymiz!
Sen bizge menggülük ustazliq ünwanini heq etting, sen ebidiy bizning ülgimiz bolup ketting!
Sening söyümlük naming tariximizning sehipilirige altun bilen yezilghay inshaalla!
Hürmetlik Tohti Muzart sen peqet bir ziyali, peqet bir ilimigisila emes eksinche milliy musteqilliqimiz üchün Idiologiye saheside baturluq bilen qelem kürishi qilghan shereplik birjengkchi, qehriman we shehidsen.
Sening mertiweng üstün bolup Abduqadir dewmulla, Abduhaliq Uyghuri, Memeteli efendi (Tewpiq) we Küresh Küsen qatarliqlar bilen bir qatardiki ezmetsen….
Sen shiryürek Zeydin Yüsüp, hürmetlik dostlurum Abduhelil Abdumejit we Édirishan Mehsumlerge u dunyadimu muellim bolghaysen…!
Chünki ular sen we bizdek ilim saheside telim körgen sebdashlargha bashqiche muhtajliqini yoshurmay ochuq-ashkare éyitqan özini, dostlirini we özgilerni bilgen OYGHAQ ewlatlaridi!
Shereplik ölümingdin heset qilduq, janabiy Alla biznimu shu shereplik ölüm bilen riziqlandursun inshaalla!
Texir qil, bizmu izingdin bésip, mushu yol bilen arqangdin haman barimiz!-deleleymiz!

Janabiy Alla uning yéqin-yoruqliri we ailisidikilerge sebir ata qilsun! Janabiy Alla Tohti Muzat ependining yatqan yerini ebediy firdevis jennetlerde qilsun!Amin!

Tengritagh Akademiyesi 

Autori:Erdem

Meyli kör xushalliq, ya derd, ya piraq,

hayating sen üchün sinaqtur-sinaq.

Shatliqtin kérilip, ghemdin ézilme,

qalidu hemmisi, kétisen yiraq…

Her bala, müshküller béshinggha kéler,

sebirni dost tutsang andin yaxshiraq.

Shükri hem qanaet xeyirning béshi,

sewepning alimi ejir qil biraq.

Yaxshi ya  yaman yol tallimaq erking,

dunyaning ishriti we lékin tozaq.

Pütülgen qismetni yashaysen mejbur,

teqdirni chüshenmek eqildin uzaq.

Tewbe qil, Rebbingdin meghfiret tile,

hidayet alemge yigane chiraq.

Basqan her qediming ejelge nishan,

menziling axiri jennet ya dozaq!

24.04.2015  Wurmannsquick/Gérmaniye

A
Insan eqlining hazirqi bilish quwiti buyinche eyitqanda yer shari 4 qitim gumran bolup biz Insanlar beshinji qitimliq apiride qilin’ghan janliqlardin hésaplinimiz. Bizlermu qachan gumran bolimiz we qandaq sewep bilen yoqulimiz bukiyinki gep.
Gilobusqa qarap baqili, jenubi amirika qitesi sherqi qirghiqi bilen gherbi afriqa qirghaqliri bir -biri bilen jipsilishidu,likin shimali amirika sherqi qirghiqi bilen yawrupa ning gherbi qirghaqliri hergizmu jipsilashmaydu,
Xosh,shundaqla sherqi asiya qirghaqliri bilen amirikining gherbi qirghaqliri tiximu jipsilashmaydu, bu nimiliktin ? Bunung biz diqqet qilip ketmigen birer sewepliri barmu?
Yene bar,jughrapiyunlar hindi yirim arili ayrim bir qurughluq idi kiyin shimalgha surulup qistap asiya qitesi bilen birikti we hilimu shimalgha qarap her yili 1 ,2, santimetir ildamliq bilen suruliwatidu ,diyishmekte. Bular bikardin bikar chiqrilghan yekunmu hem hichqandaq sewebi yoq pakitmu?
Eslide yawrupa qurughlughi bilen shimali amirika qurughlughi otturisida kulimi texminen 10 million kuwadirat kilomitirliq bir chong zimin bolghan uni (atlantis ) qurughlughi dep atishidu.Hazir u zimin yer yuzide mewjut emes, peqet ( azorzis aralliri) la bar ,hiliqi chong ziminning peqet mushunchilikla qaldughi atlantik okian otturisida mewjut bolup turuptu.

Endi yer sharimizning sheriq teripige nezer aghdurup baqili,hazirqi xeritige qarisaq payansiz su we choxchuyup turghan bir munche arallarni kurimiz,ene shu arallar ornida bundin 11500 yillar ilgiri , bizdin ilgiriki hayatliq yashighan4-yaralmish dewridiki hayatliqning makani bolmish süpiti bilen ghayip qite Mu qurughlughi mewjut idi!  Unung dairisi amirika qitesining gherbi dingiz sahilliridin tartip asiyaning sherqi qirghaqlirighiche,shimaldin haway aralliridin bashlap jenupta milaniziye arllirini uz ichige ilip taki awistraliyening shimalighiche sozulup yatatti. Mana bu ( ewwili zimin) dep atalghan Mu qurughlughidur.
Hichkimmu kuz yumalmaydighan bir pakit bar ,u bolsimu topan balasi. Mushu topan balasigha tarixchilar11500 yil boldi deydu,shundaqla Atlantis  qurughlughining chukup ketken waxtimu 11500yil,qizziqarlighi shuki 4-qitimliq insanning apiridigahi bolmish ewweli zimin Mu qurughlughining chüküp ketken waxtimu yenila 11500 yil diyiliwatidu.

Bu yerde 3 xil halaketlik tarixning dewri peqet birla waqitni kursutup turuptu! Buni nime deymiz?
Peqet birla sewep – ghayet zor mitiorit ewwili zimin Mu qurughluqigha urulghan! Netijide wolqanmu,nechche aylar dawam qilghan is-tutekmu,alemni bir alghan (topan)balasimu birla waqitta yuz bergen. Shunung bilen atlantis ,ewwili zimin Mu ,64 million insan topi,hemme -hemmisi su astigha gheriq bolghan.,Shunung bilen 4- qitimliq hayatliq dewri axirliship 5- qitimliq hazirqi hayatliq dewri bashlanghan.

B

Aldinqi bayanimizda omumi ehwalatni bir qur suretlep berduq, endi ewwili zimin-Mu qurughlughi heqqide toxtalmisaqbolmighudek,chunki hikayimizning béshi mushu yerdin bashlinidu.

Ewwili zimin diyilishidiki sewep shuki-4- qitimliq insan turkumining peyda bolghan yirini kuzde tutup mushu ibare qollinilghan.U yerdin yasilip ,pushurulup dunyaning bashqa jaylirigha toshup apirilghan (naakallar)–yeni lay taxtigha yizilip alahide usulda pishurulghan tash taxtilar—diki mezmunlargha kure Mudiki insan hayatliqini 400 ming yilghiche ilgiri sürgili bolidiken,emma nisbeten énighiraghi 200 ming yilni mueyyenleshturush mumkun.
Ewwili zimin Mu igiz taghliri yoq,tuptuz ketken , qish bolmas ,yamghur -yéshinlik jem’i 3 parche zimindin terkip tapqan qurughluq. Uni ,birsi keng yene birsi tarraq-bezi yerliri tinip qalay digen 2 uzunchaq dingiz ayrip turidu. Zimin ustide 7 lik san’gha ishare qilip 7 chong sheher qurulghan,bu 7 chong sheherni we yene nurghun ushshaq-kichik sheher-yézilarni tutashturup örmuchuk tori ilhamidin örnek ilip yasalghan ghayet chong tashyoltori yasalghan .
Herqandaq qurulush asasen tash qurulmiliq,shundaqla bizdewatqan hiliqi tashyollarmu elbette tash qurulmiliq.( Bu yerde nimishqa tashtin yasalghan dimeymiz? Chunki u kishiler shunchilik kamaletke yetkenki ular tashni taghdin kolap emes belkim biz simontni arilashturup qaturup ishletkendek tash qurulmilirinimu shundaq yasashqan)

Ular wiman, dep atilidighan ucharliri bilen hemme yerni kizip chiqalighan,uzlirining uslubida yasashqan ghayet chong uchqur kimiliri bilen jenubi okyan we shimali okianlarni kizip chiqalighan( bilish kirekki uchaghda -tich okian -yoq idi!)
Hetta hindistan qurughluqigha boysunmay qarshiliq qilghanlighi uchun atom bombimu atqan.
U yerde on milletke tewe jem’i 64 million nopus bar’idi,bularning ichide aq tenlikler mutleq ustunlukni igelleytti,mushu milletlerning eng awan’garti shundaqla köp sanlighini igelleydighini, Quyasghning perzentliri büyük Uyghurlar digen xeliq idi.

Bu Bu büyük Uyghur digen xeliq ewwili zimin Mu diki chighidila hakimiyette alahide imtiyazgha ige idi,Ular 100 ming yil ilgirila köchüshke bashlighan, chünki danishmen -alimlarning hisaplishiche Mu qurughlughi bir dewirdin eyin halaketke uchirayiti
Eyni chaghda köchüsh üchün eng qolayliq 3 yol bar idi birsi Mudin sheriqqe qarap miksikidin utup atlantis qurughluqigha birish we u yerdin tiximusheriqqe ilgirilep Afriqadiki sehrayi kebirge birish.( U zamanda sehrayi kebir gul-gulustan zimin idi)
Ikkinjisi birma yolini boylap iran we babilon’gha birish,
Uchunjisi yapun- siriq dingiz ni boylap manjuriye we Büyük Türkistan yeni ottura asiyagha bérish.

Köchken Uyghurlar mushu axirida qeyit qilin’ghan 3- yolni talliwalghan, chunki bu yol bilen intayin keng zimin’gha ulashqili bolatti.

C

Shundaq qilip kuchmenler 3 yunulushni boylap uz nishanlirigha yetti,endi qalghan xeliqning teghdiri qandaq boldi?

Apet bir qitimdila yuz bermidi ,belkim bir nechche qitim özini kursetti,destlepte intayin kuchluk déngiz tashqini yuz birip ewwili zimin Mu qurughlughining jenubi terepliri asmanu-pelek yopurulup kelgen su astida qaldi,zimin chayqaldi,tewridi,kiyin tinchidi,kishiler sheherlirini igiz tupiliklerge séliship tiximu igiz qorghanlar bilen qorshidi.,Likin sawaq ilishmidi,ziminimiz berqarar,mustehkem,apet utup ketti,dep qarashti,alim ulimalarning sheriq we gherip taman köchüsh heqqidiki teklip-pikirlirige iren qilishmidi.Hökumet bash bashtaqchiliq aldida ajiz qaldi,shunung bilen kelgusini kuzde tutup herxil ilimler heqqide shundaqla bisip kiliwatqan apet heqqide yazmilar yizip uni lay taxtilargha köchurup alahide usulda pushurup nurghun tereplerge yollap saxlashni orunlashturdi,asasen hazirqi miksika, misir – babilon, we Hazirqi Uyghurlarning ming ilgirki dewlitige bashabaliq bolghan hazirqi mungghul dalasidiki qara balghasun sheherlirige yötkidi.

Muning ewwili zimin diyilishidiki sewep shuki-4- qitimliq insan turkumining peyda bolghan yirini kuzde tutup mushu ibare qollinilghan.U yerdin yasilip ,pushurulup dunyaning bashqa jaylirighatoshup apirilghan (naakallar)–yeni lay taxtigha yizilip alahide usulda pishurulghan tash taxtilar—diki mezmunlargha kure Mudiki insan hayatliqini 400 ming yilghiche ilgiri surgili bolidiken,emma nisbeten énighiraghi 200 ming yilni mueyyenleshturush mumkünken.
Ewwili zimin Mu igiz taghliri yoq,tuptuz ketken , qish bolmas ,yamghur -yéshinlik jem’i 3 parche zimindin terkip tapqan qurughluq. Uni, birsi keng yene birsi tarraq-bezi yerliri tinip qalay digen 2 uzunchaq dingiz ayrip turidu. Zimin ustide 7 lik san’gha ishare qilip 7 chong sheher qurulghan,bu 7 chong sheherni we yene nurghun ushshaq-kichik sheher-yizilarni tutashturup umuchuk tori ilhamidin urnek ilip yasalghan ghayet chong tashyoltori yasalghan .(Tewrat we Zeburdiki yette qolluq shamidan we Uyghurlarning hazirqi yette qolluq yaghach arillirini eslitidu.)
Herqandaq qurulush asasen tash qurulmiliq,shundaqla bizdewatqan hiliqitash yollarmu elbette tash qurulmiliq.( Bu yerde nimishqa tashtin yasalghan dimeymiz? Chunki u kishiler shunchilik kamaletke yetkenki ular tashni taghdin kolap emes belkim biz simontni arilashturup qaturup ishletkendek tash qurulmilirinimu shundaq yasashqan.)

Ular wiman dep atilidighan Ayripilanliri (ucharliri) bilen hemme yerni kizip chiqalighan, uzlirining uslubida yasashqan ghayet chong uchqur kimiliri bilen jenubi okian we shimali okianlarni kizip chiqalighan( bilish kirekki uchaghda -tich okian -yoq idi!)
Hetta hindistan qurughluqigha boysunmay qarshiliq qilghanlighi uchunatom bombimu atqan.
U yerde on milletke tewe jem’i 64 million nopus bar’idi,bularning ichide aq tenlikler mutleq ustunlukni igelleytti,mushu milletlerning eng awan’garti, hakimiyet üstidikisi  shundaqla kup sanlighini igelleydighini  Uyghur digen xeliq idi.

Bu Uyghur digen xeliq ewwili zimin Mudiki cheghidila hakimiyette alahide imtiyazgha ige idi, ular 100 ming yil ilgirila kuchushke bashlighan,chunki danishmen -alimlarning hisaplishiche Mu qurughlughi bir dewirdin keyin halaketke uchirayitti
Eyni chaghda köchush uchun eng qolayliq 3 yol bar idi birsi (mu) din sheriqqe qarap miksikidin utup (atlantis) qurughluqigha berish we u yerdin tiximu sheriqqe ilgirilep sehrayi kebir ge birish.( U zamanda sehrayi kebir gul-gulustan zimin idi)
Ikkinjisi birma yolini boylap iran we babilon’gha birish,

Uchunjisi yapun- siriq dingiz ni boylap manjuriye weottura asiyagha birish.Köchken Uyghurlar mushu axirida qeyit qilin’ghan 3- yolni talliwalghan,chunki bu yol bilen intayin keng zimin’gha ulashqili bolatti.

D

Shundaq qilip kuchmenler 3 yunulushni boylap uz nishanlirigha yetti, endiqalghan xeliqning teghdiri qandaq boldi?

Apet bir qetimdila yuz bermidi, belkim bir nechche qitimuzini kursetti,destlepte intayin kuchluk déngiz tashqini yuz birip ewwili zimin Mu qurughlughining jenubi terepliri asmanu-pelek yopurulup kelgen su astida qaldi,zimin chayqaldi,tewridi,kiyin tinchidi,kishiler sheherlirini igiz tupiliklerge séliship tiximu igiz qorghanlar bilen qorshidi.,Likin sawaq ilishmidi,ziminimiz berqarar,mustehkem,apet utup ketti,de pqarashti,alim ulimalarning sheriq we gherip taman kuchush heqqidiki teklip-pikirlirige iren qilishmidi.Hukumet bash-bashtaqchiliq aldida ajiz qaldi,shunung bilen kelgusini kuzde tutup herxil ilimler heqqide shundaqla bisip kiliwatqan apet heqqide yazmilar yizip uni lay taxtilargha kuchurup alahide usulda pushurup nurghun tereplerge yollap saxlashni orunlashturdi,asasen hazirqi miksika, misir – babilon, we hazirqi mungghul dalasidiki qara balghasun sheherlirige yötkidi.

Kiyinki qitimliq zerbe intayin dehshetlik boldi,yeni zimin asmandin pestke tashlighandek su astigha toghriraghiyer asti -wolqan chogh ichige gheriq boldi!

Shunung bilen shanliq medeniyet yartqan bu zimin,insanning kiyinki apiridigahi bolghan buyuk Mu qurughlughi yer yuzidin yoqaldi.!
Nahayitiaz sandiki kishiler aman qaldi,ular hazir nede?Baylar, mertiwelikler we yoquri tebiqidikiler köchüp, namrat we qullar dehshetlik xeter ichige tashliwitildi,Ular milaniziye arallirida hilimu yawayi halette bolsimu saxlinip qaldi,ularning bishigha kelgen pajieni eyitip-yizip bolghili bolmmaydu.Chunki chong qurughluq zimin astigha chökti,yoqaldi,parche-purat arallarla qaldi,yiqinraqliri uzup baralidi,qalghanliri payansiz ochuq dingizda ulumge yuzlendi,arallargha uzup baralighanlirimu achliqning derdini tartishti,yigudek hichnime yoq,destlep suda leylep yurgen uluklerni yiyishti,kiynumu tugep qiri churilirini yiyishti,axirida bir -birini yiyishti ,shunung bilen adem gushi yiyish ularning pishanisigha yizilghan teghdir bolup qaldi,ta hazirghichimu insan etining temini tamship qoyudighan tegi pes qullarning ewladi hésaplanghan milaniziylikler uchrap turidu.
Bayam biz hazirqi mongghul dalasidiki qarabalghasun shehirini tilgha ilip uttuq,uchaghlarda bu yer hazirqidek chul ,tash-shixilliq yer emes idi, u bir jennetdin nishan biridighan suluq, qish pesli illiq yaz pesli nemxush makan idi. u yerlerde issiq iqlimgha kun’gen mamunit(hazirqi pillarning ejdadi) lar yashaytti.Del-derex, su ,kuz yetkusiz yishil dala bu yerning esli tebiiti idi.

E

Yéngi makan’gha kuchup kilishken uyghurlar 18ming yilghiche ana zimin Mu bilen birdeklikni saxlashti,chunki bularning u yerdiki menpeeti,hezariti,tili chongqur hemjehetlikke ige idi,qachaniki u ana zimin Mu apetke yuzlinishke bashlidi shundin buyan u yerde tinichsizliq adetke aylan’ghan idi,sewep: birinjidin apet dewrep kelgenligi,ikkinjidin asasliq millet bolghan uyghurlar yingi zimin’gha kuchup ketken,uchunjidin u yerde qalghan milletler uz-ara pitishmasliq, niza we düshmenlik patqiqigha pitip qilishqan.. Peqet mushu chaghdila ilgirki beheywet 10 chong fediral dewlette yuksek  mertiwige ige bolghan uyghurlar endilikte yeni köchkendin kéyin musteqil (Quyash(Kun) impiriyisini qurushti, impiriyining zimini sheriqte yapunyigiche,gherbi shimalda taki sikandinowiyigiche, gherbi jenupta afinani uz ichige ilip ,anatoliye we babilonni shimaldin egip utup iranni uz ichige ilip putkul hindistan ,birma we filippinlar bu daire ichige kiretti. Mushunchiwila keng zimin (kun impiriyisi) ge teelluq idi..

Merkizi shehiri hazirqi qara balghasun shehiri xarabisining sherqige 9 kilomitir kilidighan yerde,sheher dairisi 25 kwadirat kilomitirliq orunni igelligen.Hichqandaq sipil-qoruq yoq,ahalisi putunley Uyghurlar,.Sheher -imaretliri yenila tash qurulmiliq.,Igiligi yuquri derijide tereqqi qilghan.
Ular nahayiti uzaq dewirgiche shanu- shewketlik impiriysini riwajlandurghan we mustehkemligen.Gheripte atlantis ili bilen babil we kichik asiye igidarlighi uchun pat-pat surkuliship qalatti.Hindistandiki dirawidlarning ejdadlirimu kuchi yetmigen teqdirdimu ara-sira topilang qilip qoyatti.
Mana mushundaq asayishliq ichide 70 ming yil utti.Zaman chögilep dewrimizdin ilgiriki 11500 yil awalqi muhletke yiqinlashti.
Mushu qaghish tekkur 11500- yil yer sharining apet qaynimigha shungghighan dewri hisaplinidu.Buchaghda atlantis ilimu,buyuk ana zimin Mu quruqlughimu suning tektidin orun ilishti, 25 million kwadirat kilomitirliq zimin su astigha chökse nime bolmaqchidi?

Netijide zor su apiti-topan balasi yuz berdi.Ziminni su basti!
Yer sharining sugha gheriq bolmighan yerliri intayin az qaldi,peqet Büyük Uyghur Ilining zor köpchilik zimini,afriqining bir qisim zimini,shimali amirika,jenubi amirikining bir qismi,axirida awistraliye ziminliri bu topan balasidin aman qaldi!
Qalghan ziminning hemmisi su astida bir dewirgiche chukup yatti

F

Aldinqi bayanlirimizda köchmenlerning 3 yunulush boyiche köchushke bashlighanlighini bayan qiliwiduq,elbette u köchmenler uzlirining milli terkiwi boyiche kuchushken,2-yol bilen köchkenler birma yolini boylap iran arqiliq babilon we kichik asiye etraplirigha kuchken.
Topan balasi yuz bergende ene shularning eng danishmini bolghan noh eleyhissalam uz makanlirining bekmu sugha yiqin we ongayla apetke uchraydighanlighini chushunup yitip derhal’intayin chong kime yasashqa tutush qilidu shundaqla hemme jan-janiwarladin birjuptin ilip kimini su yuzige chushuridu,digendekla topan bisip kilip 2-yol bilen kuchup kelguchilerning hemme ziminliri su ichide qalidu,peqet eshu kimila amanqalidu.Texminen 6 aydin kiyn su izigha qaytidu,likin kichikkine igey jirasi -igey dingizigha qara kul- qara dingizgha aylinip qalidu. Kime bolsa hazirqi turkiye- ermenistan chigrasidiki arart(judi) tighi üstige kilip toxtaydu,su qayitsimu emma su yuzi yenila mushu tagh usti bilen teng idi.
Buzamanda 3-yunulush bilen mangghan uyghurlarning mutleq kupchilik zimini su apitidin aman qaldi,chunki u zimin chong ichki qurughluq yiri idi.

1- Yunulush boyiche mangghanlar bolsa miksikani bisip utup atlantisqa we undin utup sehrayi kebir hem hazirqi erep ziminlirigha kilip orunlashti diduq,ene shu atlantis sugha gheriq bolghanda tashqinlighan su kichikkine jebiltariq boghuzidin qiyan bilen bisip utup eslidinla tiyiz ottura yer sayazliqini nahayiti chong bolghan ottura yer dingizigha aylandurup qoyidu,bu jeryanlarda meyli 2-yunulushtikiler bolsun yaki 1- yunulushtikiler bolsun peqet hiliqi noh eleyhissalamning kimisidikilerdin bashqiliri asasen putunley halak bolushti!
Endi yer yuzide aman qilishqini 3- yunulushni boylap mangghan Uyghurlar we bayiqi birla kimide seperge chiqishqanlar.

G

Atlantis qurughlughi chökkende xuddi putimizni yerge qoyghanda aldi bilen tapan ,andin kiyinput uchi yerge tigidighandek, bu qurughluqmu aldi bilen gherbi teripi yeni amirikining sherqi teripige udul kilidighan qismi sugha chukup andin yawrupagha yuzlen’gen sherqi teripi sugha chökidu,bundaq bolghanda ghayet zor su dolqun gheriptin sheriqqe urulup putkul yawru-kichik asiye-shimali afriqa bir mezgil su tégidin orun alidu.
Shundaqla ewweli zimin Mu qurughlughimu jenubi tereptin sugha chökup andin shimali terepliri sugha gheriq bolidu,shu seweptin ghayet su dolquni shimalgha urulup taki hin’gan taghliri ordus yaylaqlirighiche bolghan putkul sherqi -jenubi asiye bir mezgil su tigidin orun alidu, suning dolqun shidditi birin’g boghuzidinmu utup kitidu.
Aldinqi bayanimizda noh eleyhissalam we uyghurlar aman qaldi diduq,emma allaning bir dewirni yoqutuwitish iradisi bolidiken undaqta hichkimmu bu qismettin aman qalalmaydu.

Wolqandin chiqqan ghayet zor is-tutekler 6 ayghiche asmanda leylep yurdi,jahanqap-qarangghu boldi,zimindiki ot-chupler kun nuridin ozuq alalmighach hemmisi öldi. Aqiwet su qaytip ,alem munewwer boldi,likin hiliqi leylep yurgen intayin qélin chang-tozang we  bullaq latqa qewiti shimalgha surulup sugha chukmey qalghan putkul uyghur ziminini 15 mitir qilin tash-shixil bilen kumup tashlidi!
Shundaq qilip yer sharida tereqqi qilghan ,yuksek medeniyetke nail bolghan bir ewlat insanlar asasi jehetdin yoqaldi.!
Büyük Uyghurning qurup chiqqan buyuk (kun impiriyisi) shundaq qilip yoqaldi.
Uning ornida hazirqi payansiz ketken chul-idirliq mongghul dalasipeyda boldi.
Sunami urulghan chaghdiki hawa iqim zerbisimu bosh bolmidi,sheriqte shimaliamirika, shimali okiyan taki oral taghlirighiche bolghan putkul sherqi asiye bu weyran qilghuch boran-chapqunluq hawa iqimi ilkide halaketlik zerbige uchridi
Eng ichinishliq bolghini shanu-shewketlik  Kün patmas quyash  Impériyisi  15 métirliq tash- shixil,qum-topa astigha kumulgini  boldi…Shundaqla uyerge ilip birilip saxliniwatqan qedimi Mu qurughlughi heqqidiki yazma naakallarning yoqulup kitish teghdiri.
Shundaq bolsimu alla uz qoli bilen apiride qilghan hemme insanni putunley yoqutiwitishke irade qilmighan,shunga es-hushidin ayrilghan bolsimu birqisim insanlarni milaniziyide,payansiz tayga ormanliqining bulung pushqaqlirida,koinlunning qir -idirlirida intayin az sandasaxlap qalghan.
Buninggha biz hiliqi kimide aman qalghan noh eleyhissalamning aile- tawabiatlirinimu qoshimiz.

X

Endi riwayitimni dawam itey,biraq bu qitim sel arqigha chikinip bayan qilimiz:
Biz yer shari 4 qitim gumran bolup biz 5- qitimliq köpeygen insanlar diduq we uyghurlarni 4-qitimliq yaralmish dewridila tekammulliship bolghan qilip teswirliduq,emise bu Uyghurlar qeyerdin peyda boldi?
Yer sharidiki insanlarning 3-qitimliq tereqqiyat dewride insanlar shunchilik zor tereqqiyatlargha irishtiki san jehette zimin’gha patmighili,ilim-pen jehette hakawurliship bashqa qewim-milletlerni kuzge ilmighudek haletke yitishti,.Ilimde peqet (dushmen) ni yingiwilishnila kuzlesh tereqqiyat nishani qilin’ghashqa qural-yargh,adem qirish tixnikisi misilsiz tereqqiyatlargha irishti,herqaysi uluslar öz idiyelirini algha surushke intizar bolghach bir-birining kuz qarash,hezaret,uzgiche turmush usluplirigha hurmet qilish kuntertiptin yoqaldi.
Shundaq qilip her qaysi terepler uz kuch-qudritini misilsiz dep qarighashqa bir-birige hujum  qilish adettiki ishqa aylinip qaldi,aqiwet shunchilik zor bir urush qaynimigha kirip qilishtiki hichqaysiterep bu meydandin chikinishke ulgurelmidi,yer yuzi insanlar uzliri yasighan ghayet zor qirghuchi qurallar teripidin tup-tuzleng qiliwitildi,zimin’gha patmighan’insandin aqiwet sanaqqa ilin’ghudek hichnime qalmidi,hetta bu qirghinchiliqta shudewirning erke haywini hisaplan’ghan dinuzawirlarning urughimu qalmidi!
Peqet we peqetla bir turkum bekmu azghine mertiwelik, bay we bilimlik xeliqler ungkurlerde,chongqur kolanghan lexmilerde aman qilishti, mana bular biz bayan qilghan 4-dewirde kupeygen insanlar ichidiki eng kup sanni igileydighan Bügünki Uyghurlarning ejdadi!

Elbette bashqa qewimlerdin saxlinip qalghanlirimu bar,likin ularning sani tiximu az bolup .Uyghurlarchilik teleylik bolalmighan.
Shundaq qilip 3- dewir axirliship 4- dewir heqiqi uyghur dewri bashlan’ghan
Buni aldinqi bayanlirimizdamu teswirlep öttuq.4-Dewirning beshida bayiqi aman qilishqan uyghurlar xeli uzun’ghiche es-hushini tepishalmighan,eqli ixtidar tereptin nurghun chikin’gen,likin kolliktip engida chong bir matem hissiyati egip yoqalmighan,dunyaning wapasizlighi,i nsanning wehshiligi kallisidin egip kitelmigen,axirida bu isedeshke aylinip bara-bara intayin tesirlik mung -kuyge aylan’ghan,qirilip ketken uruq -ejdadigha mersiye oqushqa yuzlen’gen.
Shundaq qilip angdin,ighizdin bir ghiribane kuy yangrighan!
Mana bu bugunki Uyghur 12 muqam muqeddimisi shu!
Bugunki kundiki dunyadiki hemme millet muqamlirining bashteripi-muqeddimilirining oxshashliq sewebi mushu destlep peyda bolghan muqamning tesiri netijisidur,
Keyinche shu 4- dewirde buyuk ana zimin Mu qurughlughida .Uyghurlar eqli hushini yighiwilishqandin kiyin hakimiyet qurup ordia-saraylar salghan,u ordi-saraylarda merike- murasimlar utkuzulup turghan, elbette eng aldida muqeddime eytish arqiliq ejdadlarni yadlashqan, kiynche orda we shadimanliq teqezzasi,shukur qilish hissiyati turtkuside muqamning kiyinki qisimlirimu ijat qilin’ghan.
Shunisi ejeplinerlikki hazir anglawatqan muqamlirimizda diqqet qilsingiz hichqandaq yiride igiz taghni ipadileydighan ahanglar mewjut emes,emma hazirqi 5- dewirde ijat qilin’ghan muzikilarda bundaq igiztaghni ipadiliguchi ahanglar hemme milletlerde bar,bu nimini bilduridu?
Zadila tagh yoq ,tuzleng zimini bar iqlim kishilirila eshundaq tekshi yunulushluk ahanglarni uz kuylirige menbe qilalaydu.
Yene birsi merghul, siz merghulni anglawatqiningizda tash ordilardiki ekis sadani epchilllik bilen fehim qilisiz.

I

Jahanni kelkun basti,iship qalghinini tash -shixil kumdi,uningdinmu ashqinini weyran qilghuchi boran-chapqun supurup eketti!
Ziminda nime qaldi? Hichnime!
Jan saxlap qalghan tut-toktuk insan yer sharining urughi bolup qaldi,koinlun ungkur -kamalirida saxlinip qalghan eshu bir uchum uyghur, bunchiwila kelgulukke,putkul bir’impiriyening yaq ,dunyadiki hemme insanning ulup tugiginige chidalmidi,taqet qilalmidi,kuzidin chiqqudek yash qalmidi, emma yurek-baghrini bir achchiq zeher qamiwaldi,hemmige chididi peqet mushuninggha chidimidi,exiri xenjer bilen yurigini tilghidi! yuzlirini morlidi! chachlirini juldi!
Ah uyghurum! ah qirindashlirim!
Ular nahayitimu kup tirishchanliq bilen uz mewjudiyitini saxlap qilishti,yiraq oral- itil boyliridiki aman qalghan ikki törttal uyghurlarmu tiximu gheripke suruldi shundaq qilip bu tiriqide 3500 yil utti,biri ikki boldi,ikki emes belkim törti aran üch boldi mushundaq asta awup kupuyush netijiside kuinlunliqlar ning bir qismi esli yurtimizning yurigi dep utuken-bayqal boylirigha kuchti,bir qismi bolsa jenubi asiyagha kuchushti. Az bir qismi tarimda qep qilishti.
Nuh eleyhissalamning uch oghli bolidighan ,ham,sam ,yapes dep.Eshu ham,sam digen oghulliri ottura sheriq we yawrupa terepliride makan tutushti, yapes bolsa uyghur ziminige kuchup kilip ariliship ketti.

Milaniziyede bolsa tiximu eqildin chetnigen bichare töwen qatlamdiki bir qisimlar qalghan , ular u yerde esli qirindashliri bolghan uyghurlar élip ketken qérindashliri yeni aile qulliri bilen xewer -alaqisiz uz aldigha yashap qilishti.
Utuken baghrigha yitip kilishken uyghurlar yenimu kup bela-qazaning kilishidin ensirep
Impiriyening paytextidin hiliqi tarixi putuklerni 15 mitir tash-shexil astidin kolap iliship yiraq himalaytagh baghridiki bir ibadetxanigha yutkep kilishti we mehkem orun’gha saxlashti. ,Mana bu kiyinki kunlerde JAMIS Churchiward ependimning izdinip tapqan (lxasa putukliri) digini shu.

Charrussiye 1870 nechchinji yilliri tekshurush etretlirini iwetip bu yerni kolashti we uyghur xaqanining niloper ustide bedeshqan qurup olturghan heykilini tipip chiqishti,elbette xaqan alilirining xanshiningmu heykili billetipilghan.,Dawamliq kolap-qidirishqa olanbatur hukumiti qoshulmighashqa bu ish shu yerde toxtapqalghan. Bu dewatqan bayanlirimiz elbette kiyinki zamanlargha teelluq gep,bu yerde toghra kilip qalghini uchun qisturup uttuq.
Esli gipimizge kelsek Büyük uyghur Ilining sherqi -jenubiterepliri ighir derijide su kelkuni astida qalghan,hichqandaq ösumluk kökürelmigen,peqet su otlirila uyer-buyerlerde köklep qalghan,u yerdimu az-maz uyghurlar bilen bille köchken yat qewimler aman qilishqan,ular qurut -qongghuz,su otliri we suda hayat kechuridighan omurtqusiz haywanlardin ozuqlunup jan saxlashqan,ular ottura tüzlengliktiki kiyinki insanlarning ejdadi bolupqilishqan.,Su qaytqandin kiyin bu yerdiki uyghurlarmu kupeygen we ewwili zimin Mu quruqluqida qollan’ghan yéziqni ishlitiwirishken we shu yéziq tawush-ahangi boyiche söz yasap boghumluq sözlem halitige ötken,ziminning bashqa yerliridikiler bolsa tawushluq söz halitini qollunushqan,shunung bilen teswiri (iruglif) we Tamgha (heriptin) ibaret ikki xil yéziq meydan’ghakelgen.
Su we tash-shixil apitidin kiyn keng Uyghur Ilidiki xeliq ozuqluq uchun ow owlashqan shundaqla yawayi haywanlarni tutup kundurgen we biqip awutqan ,charwichiliq shundaq royapqa chiqqan.
Bugünki Uyghurlarning öü-öz ejdadi hésaplanghan Yapes ewladi bolsa azghine saxlinip qalghan bughday uruqlirini tirip kupeytip jahan’gha taratqan,shunung bilen dixanchiliq peydabolghan.

J

Shundaq qilip insan yer sharining 5- qitimliq awup-köpuyush dewrige qedem qoydi,bu dewirde ziminda 3la qewim -milaniziyediki arallarda jan saxlap qélishqan bichare arawalilar, 2-yol bilen kuchup kelguchilerning ewladidin bolmish noh ewlatliri,we3- yol bilen kuchup kilishken Uyghurlarning kiyinki aman qilishqanliri – yer- ziminda yashap awushti.
Yillar,esirler toxtimay utti,milaniziyeliklerni hisapqa almighanda bashqa keng we ozuq tipilidighan zimindiki ahaliler misilsiz kupeydi, eqli – xatirisini yoqutup qoyushqanlarning asta-asta xatirisi eslige kilishti, uyghur xaqanlighidiki ziminning mirasxorlirimu shunchilik kupeydiki aqiwet UYGHUR atalmisi hazirqi xreliq Ibarisining ornini aldi,shundaqla herqaysi tereplerdiki uyghurlar uzlirini bashqa yerdiki uyghurlardin periqlendurush uchun xilmu-xil namlarni qollunushti.Eng aldi bilen iran ziminidiki uyghurlar uzlirini (pars) nami bilen,yawrupdikiliri bolsa(ghut)–(gut) nami bilen ,taki sikandinowiyedikilergiche(fin-oghur) namlirini qoyushup bir-birini periqlendurushti, yene (massaghit), (somir), (saq), (sarmat) depmu atiwilishti..

Bezide ham, sam, yapes ewlatliri bilen qoshulup zaman utishi bilen yene bir nechche xil qewimlerni shekillendurushti.Esli ziminning merkizige qara-qurumdin kupuyup kuchup birishqan bir bulukliri ( kun) xaqanlighi namini uzlirige qewim nami qiliwilishti,peqet Hun, Hunlar  dep teleppuz qilishti,xalas. Birqisim Uyghurlar tarim-yazish oymanliqida (qosh),(lop),(saq), etraptiraqliri (qipchaq),(pechenek),(unighur) atalmilirini uzlirige Nam- belge qilishti.  Kéyincherek bolsa Qudretlik Oghuzxan zamanigha ulushup téximu köp periqler peyda bolup yene bir turkum atalmilar meydan’gha chiqishti. Misalen, oghuz, turük, siyanpi, yaqut, nanay, choqut, jorjit, orus,Azeriy,turükmen,tatar,uningdinmu kiyin mongghul, manju, tubut, bashqirt, kukoghuz, qarachay, chechen, uzbek ( bu hazirqi uzbek .Emes belkim maweraunnehirdiki sultan sotuq Bughra qarahanning ewlatlirini özlirige  qul we  qaram qiliwalghan köchemen uzbek-qipchaqliri). Uningdinmu keyn téximu köp millet atalmisini qoyuwilishqanlar yamrap kitishti. Emma shu nerse qizziqarliqki Uyghur ibarisi nurghun dewirlerde xeliq ibarisining menasini birip kelgech uyghur digen bu millet uqumini destlep peqet Tengriqut Oghuzxan uz etraplirigha uyushqanlargha qollandi, buning bilen uyghurlar tiximu sap irqi alahidiligini saxlap qilishti.Shundaqtimu Oghuzxandin keyn yenimu köp uruqlarning kupuyushige egiship yene bir mezgil Uyghur nami  xeliq namining ornini bisip keldi, peqet orxun uyghur xaqanlighi dewridila yene Uyghur nami qaytidin hökümdar we medeniyetlik xeliqlerning nami süpitide qollunuldi.

Qeshqeriye islamgha kirgendin kiyn Uyghur nami idiquttila saxlinip qaldi, axirida turpanmu islamni qobul qilish bilen yene 300 yil untuldi, eng axirida hazirqi qazaqistanda yashap ötken —Nur Xoja Abdusemet— digen oqumushluquz zat Uyghur  texellusini —uyghur— ibarisi bilen bizigendin bashlap Uyghur millet ismini esli sap qan séstimigha ige bolghan merkizi asiyaliqlar Uyghur dep’isim qilip qollunushti. Elbette bu kiyinki ishlar,mesilini yorutup birish uchun bu yerde aldin melumat biriwettuq.

K

Hazirqi dewrimizdin 50 ming yil’ilgiri bir buluk , merkizi hakimiyet – qara balghasun’gha boysunmighan uyghurlar kamchatka we chokutka yérim aralliridin qozghulup sherqi – shimalgha alyaskigha qarap kuchushke bashlap tedriji halda amirika qitesige utushke bashlaydu. U zamanda atlantis we ana zimin –Mu– qurughluqliri tixi su astigha chökmigech déngiz-okiyanlarning su yuzi pest idi. shundaqla hazirqi birin’g bughizi keng ketken pest tekshiliktiki yaylaq idi..
Ular mana mushu kukulmeydan zimindin asta-asta siljip alyaska hem hazirqi ottura amirikigha yamraydu, nopusimu awushqa bashlaydu. Shundaq qilip buningdin 30 ming yillar’ilgiri kuchushke bashlighanlar bilen qoshulup hazirqi amirika qiteside asasliq qewim bolup qalidu, ular taki jenubi amirika ning eng jenubidiki otluq yer giche yitip makanlishidu.
Bu xeliq uz aldigha tereqqi qilip maya we azitik medeniyitini berpaqilidu, nurghun tibbi we astrunomiyelik bilimlerge ige bolishidu. Jenubi amirikining bezi memliketliride ular yasighan astronomiyelik belgiler hilimu tashlargha oyulghan halitini saqlap turmaqta.Miksikidiki we dingizlarda su astigha chökup ketken piramidilar shulargha teelluq.
Bularmu 11500 yil ilgiriki topan belasida aman qélishmighan shundaqla nahayiti az miqtarda qalghan -qatqanliri bashqa qitedikilerdek alemshumul weyranchiliq hem xatirisini yoqutup qoyush belasigha duchar bolghan .Likin bashqa qiteler bilen bolghan qurughluq yoli birin’g yayliqi– bir su basqan birin’g boghuzigha aylinip qalghachqa hem asiya bilen alaqisi uzulup qalghashqa ular hichqandaq tereqqi qilish imkanigha ige bolalmighan,uzun zaman iptidai turmush kuchurushken. Shundaqtimu shakalat yasash we tibbi dorigerlik sahesidiki tixnikilirini ispanlargha ugutup qoyushtin qet’i bash tartishti,hilighiche heqiqi shakalatni hichqaysi dewlet ishlep chiqiralmidi, peqet oxshutalidi xalas!
Bundin 200 yil muqeddem ispan mustemlikichiliriu bu munbet we bay ziminni bisiwilip bu xeliqning chirayi bughday öng bolghach hindilargha oxshutup (indiyan) dep leqep qoyushti.
Shundin buyan bu qewim zulumghatik turup qarshiliq kursutushti, nurghun qirildi,aman qalghini intayin az qaldi
Bugünki künde bu millet xeliqara türüki tillar qurultiyigha daim qatniship kiliwatidu,chünki shunche zaman utsimu ularning tili turüki ( emeliyette uyghur) tilidin bek chetnep ketkini yoq.

http://tieba.baidu.com/p/803071516